LAPORA PENDAHULUAN TUMBUH KEMBANG ANAK

1. PENGERTIAN

Tumbuh adalah proses bertambahnya ukuran/dimensi akibat penambahan jumlah atau ukuran sel dan jaringan interseluler.

Kembang/perkembangan adalah  proses pematangan/maturasi fungsi organ tubuh termasuk berkembangnya kemampuan mental intelegensia serta perlakuan anak.

2. JENIS TUMBUH KEMBANG
1. Tumbuh kembang fisis meliputi perubahan dalam bentuk besar dan fungsi organisme individu.
2. Tumbuh kembang intelektual berkaitan dengan kepandaian berkomunikasi dan kemampuan menangani materi yang bersifat abstrak dan simbolik seperti berbicara,bermain,berhitung dan membaca.
3. Tumbuh kembang social emosional bergantung kemampuan bayi untuk membentuk ikatan batin,berkasih saying,menangani kegelisahan akibat suatu frustasi dan mengelola rangsangan agresif.

3. FAKTOR FAKTOR YANG MEMPENGARUHI TUMBUH KEMBANG
1. Faktor Genetik
2. Faktor herediter konstitusional
3. Faktor lingkungan

Lingkungan  ini meliputi aspek fisikobiopsikososial yang dapat berupa :

a.Orang tua : hidup rukun dan harmonis,persiaan jasmani,mental,social yang matang pada saat membina keluarga,mempunyai tingkat ekonomo/kesejahteraan yang cukup,cukup waktu untuk memperhatikan,membimbing dan mendidik anak

b.Pelayanan KIA dan KB yang cukup untuk perlindungan kesehatan Ibu dan Anak dengan jaringan dan fasilitas yang memadai dalam tenaga,peralatan,anggaran dan mencakup seluruh populasi.

c.Didaerah perkotaan m,aupun pedesaan diciptakan keadaan yang cukup baik dalam segi-segi : kesehatan,geografis,demografis,social ekonomi.

d.Pendidikan di rumah,sekolah, diluar sekolah dan rumah untuk pembinaan perkembangan    emosi, social, moral, etika,  tanggung jawab,pengetahuan, ketrampilan dan kepribadian.

D.     TAHAP TAHAP TUMBUH KEMBANG

Proses tumbuh kembang dimulai sejak sel telur dibuahi dan akan berlangsung sampai dewasa.

a.  Tahap prenatal

§  Masa embrio : mulai konsepsi – 8 minggu

§  Masa tengah fetus : 9 minggu – 24 minggu

§  Masa fetus lanjut : 24 minggu – lahir

b.  Tahap postnatal

·      Masa neonatal : lahir – 1 bulan

     Masa bayi awal : 1 bulan – 1 tahun

·      Masa bayi lanjut : 1 tahun – 2 tahun

c.  Masa anak (wanita : 2-10 tahun, laki-laki : 2-12 tahun) :

§  Masa prasekolah : 2 – 6 tahun

§  Masa sekolah : wanita 6 – 10 tahun,laki-laki 6 – 12 tahun

d.  Masa remaja (adolesen) : wanita 10-18 tahun, laki-laki 12-20 tahun

§  Pra pubertas : wanita 10-12 tahun,laki-laki 10-14 tahun

§  Pubertas : wanita 12-14 tahun,laki-laki 14-15 tahun

§  Post pubertas :wanita 14-18 tahun,laki-laki 16-20 tahun

E.      SKRINING DAN PENGAWASAN TUMBUH KEMBANG

Pengawasan tumbuh kembang anak dilakukan secara kontinue dengan pencatatan yang baik dimulai sejak dalam kandungan (Ante Natal Care) secara teratur dan pengawasan terutama anak balita.

§  Untuk pertumbuhan anak dengan pengukuran BB dan TB menggunakan Kartu Menuju Sehat (KMS).

§  Untuk perkembangan anak dengan menggunakan DDST (Denver Development Screening Test).

Sedangkan tahap-tahap penilaian perkembangan anak yaitu :

§  Anamnesis

§  Skrining gangguan perkembangan anak

§  Evaluasi penglihatan dan pendengaran anak

§  Evaluasi bicara dan bahasa anak

§  Pemeriksaan fisik

F.      TEORI PERKEMBANGAN MENURUT SIGMUND FREUD

1.Fase Oral  : 0 – 1 tahun

   Keuntungan : Kepuasaan/kebahagian terletak pada mulut

                          Mengisap,menelan,memainkan bibir,makan,kenyang dan tidur.

   Kerugian : menggigit,mengeluarkan air liur,marah,menangis jika tidak terpenuhi.

2.Fase Anal  : 1 – 3 tahun

   Keuntungan : belajar mengontrol pengeluran BAB dan BAK,senang melakukan sendiri

   Kerugian : jika tidak dapat melakukan dengan baik.

3.Fase Phalic : 3 – 6 tahun

·      Dekat dengan orang tua lawan jenis

·      Bersaing dengan orang tua sejenis

4.Fase latent : 6 – 12 tahun

·      Orientasi social keluar rumah

·      Pertumbuhan intelektual dan social

·      Banyak teman dan punya group

·      Impuls agresivitas lebih terkontrol

5.Fase genital

·      Pemustan seksual pada genital

·      Penentuan identitas

·      Belajar tidak tergantung pada orang tua

·      Bertanggung jawab pada diri sendiri

·      Intim dengan lawan jenis.

   Keuntungan : bergroup

   Kerugian : konflik diri,ambivalen.

ASUHAN KEPERAWATAN

A. PENGKAJIAN KEPERAWATAN

1.       Review kembali catatan medik masalah kesehatan yang berkaitan dengan gangguan pada perkembangan anak

2.       Kaji pengetahuan keluarga akan penyakit/masalah yag berkaitan dengan gangguan tumbang anak

3.       Tentukan perkembangan anak sesuai umurnya (dengan DDST)

4.       Kaji kemampuan fungsional anak yang meliputi kemampuannya dalam makan,mandi,berpakaian,berjalan,memecahkan masalah dan berkomunikasi.

5.       Kaji persepsi orang tua kan tingkat perkembangan anak dan pengharapan mereka terhadap anaknya.

6.       Kaji tentang hubungan orang tua denagan anak

7.       Kaji sumber-sumber yang mendukung seperti tingkat perekonomian keluarga dll yang dapat mendukung perkembangan anak.

B. DIAGNOSE KEPERAWATAN

1.       Ketidakmampuan penyesuaian berhubungan dengan kelahiran/diagnosis gangguan perkembangan anak.

2.       Perubahan kemampuan peran orang tua berhubungan dengan kesulitan memenuhi dan mengasuh anak.

3.       Ketidakefektifan kemampuan anak dalam pola makan b.d ketidakmampuan lidah,kelumpuhan otot dan kelemahan menelan.

4.       Perubahan tumbang b.d ketidakmampuan

5.       Isolasi social b.d kelainan perkembangan

6.       Resiko cedera b.d perkembangan (sesuai dgn tingkat usia perkembangan anak).

                        DAFTAR PUSTAKA

Wong DL, 1995, Nursing Care Of Infant and Children Fifth Edition,Mosby Year Book,Philadelpia USA.

Mansjoer A, 1999,kapita selekta Kedokteran Jilid II,media Aesculapius FK UI Jakarta

Potter and Perry,1993,Fundamental Of Nursing, Mosby Year Book,Philadelpia USA.

Short JR, 1994 Penyakit anak Jilid 2,Bina Aksara,Jakarta