Anna Chapman Dituduh Mata-Mata Rusia di Amerika !

Anna Chapman : Wanita Cantik Bermata Hijau Yang Dituduh Mata-Mata Rusia Yang Jago Menggoda

Baru-baru ini AS (Amerika Serikat) telah menangkap sekitar 10 orang yang diduga sebagai mata-mata Rusia. Jaringan spionase ini memang unik, tak hanya disangkal oleh Rusia yang menyatakan bahwa Rusia tidak melakukan spionase terhadap AS, namun lebih dari itu ternyata salah satu agen yang dituduh itu adalah

seorang wanita cantik bermata hijau yang bernama Anna Chapman.
Wanita cantik ini dituduh oleh FBI kerap kali berhubungan dengan pria Rusia dan saling berbagi informasi dengan mereka. Namun demikian, pengacara Chapman, Robert Baum menyatakan di persidangan Manhattan bahwa Chapman hanyalah korban salah penangkapan.
Waduh mana yang bener ya…seperti film James Bond 007 aja.
Dalam pengakuannya, Anna Chapman melaporkan bahwa dia hanyalah seorang bisniswoman yang memiliki usaha di bidang Real Estate Online yang bermodalkan sampai 2 juta dollar amerika.
Anna Chapman dituduh Agen Rusia

Photo By Facebook

Apakah fenomena intelejen yang memanfaatkan wanita ini sepertinya sudah marak ? Jika kita ingat beberapa film James Bond 007 diceritakan bahwa Bond adalah seorang agen inggris MI-6 yang bertugas untuk menyelesaikan beberapa misi, dan kadang Bond ditemani oleh wanita yang kerjanya cuma untuk menggoda laki-laki yang akhir-akhirnya adalah hubungan seks. Inilah mungkin yang merupakan salah satu eksplotasi seks wanita, yang tak hanya ada di ranah kehidupan umum entah pornografi dan pornoaksi, jual beli wanita. Apa yang paling menarik dari wanita itulah yang dimanfaatkan.

More about → Anna Chapman Dituduh Mata-Mata Rusia di Amerika !

Lirik Lagu Radja - Ampar Ampar Pisang

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Piala Dunia (World Cup) 2010 Knaan Wavin Flag
Lirik lagu T.R.I.A.D – Selir Hati

Radja - Ampar Ampar Pisang lyrics

Ampar ampar pisang
Pisangku balum masak
Masak sabigi dihurung bari-bari
Masak sabigi dihurung bari-bari
Mangga lepak mangga lepok
Patah kayu bengkok
Bengkok dimakan api
apinya canculupan
Patah kayu bengkok
Bengkok dimakan api
apinya

More about → Lirik Lagu Radja - Ampar Ampar Pisang

Lirik Lagu Arwana Return – Mutiara Hati

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Bondan Prakoso - Not With Me
Lirik Lagu Shakira Waka Waka


Arwana Return – Mutiara Hati Lyrics

mutiara kau ada di sini
untuk temani rasa sepiku
ku harapkan tak ada resahmu
hingga tersenyum kau di pelukku

mutiara jujurlah padaku
segala apa yang kau inginkan
begitu malam menyepikan kita
hingga engkau dan aku menyatu dalam rasa

reff:
bercinta denganmu

More about → Lirik Lagu Arwana Return – Mutiara Hati

Lirik Lagu Radja – Maaf

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Marshanda - Sejuta Cinta
Lirik Lagu Shakira Waka Waka


Radja – Maaf lyrics

bila aku salah tolong maafkanlah
ku tak ingin membuat kau menangis
aku tahu kau marah
aku tahu kau luka
tapi jangan paksa tuk berpisah

* aku ingin selalu bersamamu
walau senang, walau kita susah

reff:
mungkin aku salah di matamu
mungkin aku lemah di matamu
tapi tak pernah

More about → Lirik Lagu Radja – Maaf

NASA Temukan Tempat Tinggal Alien !

Makhluk Alien yang dikenal melalui film tergambar sosok yang mengerikan bentuknya walau mirip manusia tapi banyak keunikan. Ternyata makhluk tersebut menurut NASA benar benar ada bahkan terdapat sekitar 400 planet sebagai tempat tinggalnya.

Penemuan ini secara tak sengaja ketika pesawat luar angkasa Kepler, NASA mencari planet mirip bumi tapi malah menemukan sekitar 400 bintang yang diduga sebagai tempat tinggal Alien diantara 156 ribu bintang.

Penemuan ini diumumkan oleh NASA sebagai hasil bagian penelusuran ruang angkasa selama 43 hari oleh tim peneliti Kepler.

Pesawat Kepler memonitor bintang untuk melihat terjadinya perubahan cahaya dan mengindikasikan keberadaan planet milik Alien yang melewati bumi.

“Ini merupakan data paling berharga, terpanjang dan terbesar mengenai set fotometri bintang,” ujar David Koch, wakil penyelidik utama misi dari Ames Research Center, NASA, di Moffett Field, California, seperti dikutip Yahoo News.

David juga mensinyalir bahwa penemuan ini akan terus berkembang semakin mendekati kebenaran.

Dengan mengukur penurunan cahaya bintang saat planet melintas atau transit di depan mereka, astronom dapat mengurangi jumlah planet itu sendiri.

Berdasarkan data tersebut, astronom telah menemukan lebih dari 400 planet yang mungkin didiami oleh alien di sekitar bintang dalam sistem tata surya. Ini termasuk enam penemuan baru oleh pengamat asal Prancis yang telah diumumkan di awal minggu ini.

More about → NASA Temukan Tempat Tinggal Alien !

11 Legenda Terbesar Sepanjang Piala Dunia !

Pele (kiri) dan Maradona, sulit untuk memastikan siapa yang terbaik di antara mereka.

Selalu ada pemain-pemain hebat yang bermain di Piala Dunia, namun tidak semua pemain hebat tersebut dapat menjadi legenda. Sepuluh pemain di bawah ini merupakan beberapa di antara pemain-pemain hebat yang akan terus dikenang sepanjang masa.

Prestasi mereka dan sumbangsih mereka bagi negara di gelaran Piala Dunia tidak perlu diragukan lagi, dan karena dua hal tersebutlah mereka layak mendapat gelar legenda terbesar Piala Dunia. Siapa saja mereka?

11. Bobby Charlton (Inggris)

Bobby Charlton adalah ksatria sejati Inggris. Mungkin jika Charlton tidak pernah ada, Inggris juga tidak akan pernah menjuarai satu pun turnamen internasional. Ya, gelar Piala Dunia 1966 yang diraih Inggris memang tidak lepas dari peran penting Bobby Charlton di lini depan.

Dengan tinggi hanya 173 cm, Charlton sangat mengandalkan kecepatannya untuk memimpin penyerangan Inggris di Piala Dunia 1966. Tidak hanya mampu mendistribusikan bola dengan luar biasa, Bobby Charlton juga memiliki insting mencetak gol yang luar biasa. Rekor 49 gol dalam 105 penampilannya bagi Inggris masih menjadi rekor gol terbanyak dalam sejarah Inggris, yang bahkan tidak mampu disamai oleh Gary Lineker sekali pun.

Charlton berpartisipasi di empat Piala Dunia. Walaupun tidak diturunkan sama sekali di Piala Dunia 1958, Bobby Charlton menjadi tumpuan timnas Inggris di tiga Piala Dunia selanjutnya. Puncaknya tentu saja ketika Charlton membawa Inggris menjadi juara Piala Dunia pada tahun 1966.

Saat itu Charlton berumur 28 tahun, umur emas bagi seorang pesepakbola. Di final melawan Jerman, Charlton harus bertarung melawan Beckenbauer muda, yang akhirnya harus mengakui kehebatan Sir Bobby. ''Inggris mampu mengalahkan kami di 1966 karena Charlton hanya sedikit lebih baik daripada saya pada saat itu,'' puji Sang Kaisar.

10. Eusebio (Portugal)

Jauh sebelum era Luis Figo apalagi Cristiano Ronaldo, Portugal memiliki seorang legenda bernama Eusebio. Kelebihan pemain yang berjuluk 'Black Panther' ini adalah akselerasi dan dribelnya yang seperti kucing, ditambah lagi dengan kemampuannya dalam menembak bola ke gawang.

Terlahir di Mozambik, Eusebio dapat disebut sebagai pemain terhebat yang pernah dimiliki Portugal sampai saat ini berkat penampilan gemilangnya di Piala Dunia 1966. Eusebio membawa Portugal meraih posisi ketiga di akhir turnamen sekaligus mencatatkan namanya sebagai pencetak gol turnamen sehingga berhak membawa pulang sepatu emas. Berkat sembilan gol yang dicetaknya sepanjang Piala Dunia 1966 itu pula membuatnya mendapatkan gelar pemain terbaik turnamen.

Momen terbaiknya tentu saja terjadi di pertandingan melawan Korea Utara di babak perempat-final. Tertinggal tiga gol terlebih dahulu, Portugal akhirnya bangkit lewat empat gol yang dicetak Eusebio hingga akhirnya mampu menang 5-3 di akhir pertandingan. “Piala Dunia 1966 merupakan titik tertinggi dalam kareir saya. Kami mungkin kalah di semi-final, namun sepakbola Portugal adalah pemenang besar,” ujar sang legenda.

9. Lothar Matthaeus (Jerman)

Matthaeus adalah pemegang rekor penampilan terbanyak di Piala Dunia, 25 pertandingan dalam lima Piala Dunia berturut-turut. Selain itu, dia adalah satu-satunya pemain selain kiper Meksiko Antonio Carbajal yang mampu bermain di lima Piala Dunia sepanjang kariernya.

Walaupun perannya tidak terlalu terasa di Piala Dunia 1982, Matthaus menjadi pemain penting bagi Jerman di Piala Dunia 1986. Beckenbauer yang saat itu menjadi pelatih mempercayakan satu posisi di lini tengah Jerman diisi oleh Matthaeus, yang saat itu bahu membahu bersama Felix Magath di posisi tersebut. Jerman berhasil dibawanya melaju ke final sebelum akhirnya dihancurkan Argentina 3-2. Mengecewakan memang, tetapi itulah awal kesuksesan besar Matthaeus.

Menjadi kapten sejak tahun 1987, Matthaeus sukses membawa Jerman menjadi juara di Piala Dunia 1990. Sukses Jerman ini tak lepas dari peran sentral Matthaeus di lini tengah, dan hasilnya Matthaeus diganjar berbagai penghargaan individual seperti Pemain Terbaik Jerman 1990, Pemain Terbaik Eropa 1990, dan Pemain Terbaik Dunia 1990. Satu tahun kemudian, dia menjadi pemain pertama yang meraih FIFA World Player.

8. Ronaldo (Brasil)

Inilah striker terbaik yang dimiliki Brasil dalam dua dekade terakhir. Ronaldo Luis Nazario de Lima atau yang biasa disebut Ronaldo adalah pemegang rekor pencetak gol terbanyak di Piala Dunia hingga saat ini. Pertama kali muncul di Piala Dunia 1994 sebagai seorang anak muda berumur 17 tahun, Ronaldo mencapai puncak kejayaannya di Piala Dunia pada tahun 2002 ketika Brasil sukses menjadi juara dunia untuk kali kelima. Ronaldo menjadi bintang turnamen, mencatatkan delapan gol untuk mendapatkan sepatu emas yang merupakan simbol pencetak gol terbanyak.

Ronaldo mencatatkan namanya dalam sejarah Piala Dunia ketika mencetak satu gol di pertandingan babak 16 besar Piala Dunia 2006 Brasil melawan Ghana. Gol tersebut merupakan gol ke-15 Ronaldo di Piala Dunia, memecahkan rekor 14 gol Gerd Mueller yang telah bertahan selama lebih dari tiga dekade. Selain itu dirinya tercatat sebagai pemain ke-20 yang mampu mencetak gol di tiga kesempatan Piala Dunia, dan pemain kedua setelah Juergen Klinsmann yang mampu mencetak minimal tiga gol dalam masing-masing Piala Dunia di tiga kesempatan. Tak salah jika orang menjulukinya sebagai sang Fenomena.

7. Ferenc Puskas (Hongaria)

Ferenc Puskas adalah pemain terbaik yang pernah dimiliki Hongaria, sang penguasa sepakbola dunia pada awal 1950-an. Tim yang saat itu berjuluk 'Magical Magyars' ini adalah salah satu tim terbaik yang pernah ada di dunia, namun sayangnya tak pernah menjuarai Piala Dunia. Satu-satunya Piala Dunia yang diikuti Puskas bersama Hongaria adalah Piala Dunia 1954 di Swiss. Pada saat itu, Hongaria adalah salah satu tim favorit juara.

Kekuatan utama Hungaria pada saat itu adalah lini depannya yang menakutkan terutama sang bintang Ferenc Puskas. Walaupun tubuhnya pendek kekar dan kurang kuat di udara, catatan golnya bersama tim nasional benar-benar luar biasa, 84 penampilan dengan 83 gol.

Pada Piala Dunia 1954 itu, Hongaria berhasil mencapai final dan menantang Jerman yang pada penyisihan dikalahkan 8-3. Hampir semua orang yakin Hongaria akan menang mudah pada partai final ini, namun pada kenyataannya mereka harus menerima kekalahan 2-3 walaupun telah unggul dua gol terlebih dahulu di awal pertandingan. Puskas yang pada pertandingan itu belum 100 persen fit karena cedera berhasil mencetak satu gol. Walaupun harus menelan kegagalan besar itu, Hongaria harus bangga karena Puskas diakui sebagai salah satu pemain terbaik dalam sejarah Piala Dunia.

6. Michel Platini (Prancis)

Tahukah Anda, Prancis gagal tampil di dua Piala Dunia berturut-turut, yaitu 1970 dan 1974? Ya, tim 'ayam jago' ini memang selalu gagal lolos ke babak final Piala Dunia sejak 1966, hingga akhirnya seorang Michel Platini yang mengenakan nomor punggung 10 dan berperan sebagai playmaker di timnas Perancis membawa negaranya kembali lolos ke Piala Dunia pada tahun 1978.

Platini pula yang membawa Prancis meraih prestasi cukup membanggakan di dua Piala Dunia selanjutnya, yaitu Piala Dunia 1982 dan Piala Dunia 1986. Dengan kemampuannya membaca permainan, teknik tingkat tinggi, dan ketajamannya di depan gawang lawan, Platini membawa Perancis meraih posisi keempat Piala Dunia 1982 dan peringkat ketiga Piala Dunia 1986.

Sejak kehadiran Platini pula Prancis diperhitungkan sebagai salah satu tim berbahaya di daratan Eropa, apalagi setelah keberhasilannya membawa Prancis menjadi juara Eropa pada tahun 1984. Walaupun Platini tidak berhasil mengangkat gelar Piala Dunia sepanjang kariernya, namun Platini tetap dianggap sebagai salah satu pemain legendaris Piala Dunia.

5. Johan Cruyff (Belanda)

Jika ada pertanyaan siapakah legenda terbesar Belanda di Piala Dunia, jawaban yang paling tepat tentu bukan Marco van Basten atau Ruud Gullit, tetapi Johan Cruyff. Cruyff memang tidak pernah membawa Belanda menjuarai satu turnamen pun sepanjang kariernya.

Kesuksesan terbesarnya hanya membawa timnya menjadi runner-up Piala Dunia 1974, satu-satunya Piala Dunia sepanjang kariernya. Namun kehadirannya di turnamen tersebut dan kesuksesannya memimpin Belanda ke tempat tertinggi dalam sejarah keikutsertaan mereka di Piala Dunia dengan permainan tim total football yang sangat terkenal itu membuat sosok Cruyff rasanya layak disandingkan dengan legenda-legenda seperti Pele, Diego Maradona, dan Franz Beckenbauer.

Visinya yang luar biasa dan kreativitasnya sebagai playmaker tim Oranje membawa Cruyff menjadi salah satu pemain terbesar Piala Dunia. Total Football, permainan menyerang yang sangat indah yang diusung Belanda di 1974 itu memang yang membantunya melegenda hingga saat ini. Dia adalah legenda terbesar Belanda sampai saat ini, dan total football yang dipimpinnya tak akan pernah terlupakan.

4. Zinedine Zidane (Prancis)

Terlahir dari pasangan imigran Aljazair di Marseille, Prancis, Zinedine Zidane tumbuh menjadi pesepak bola terbaik sejak era Michel Platini sekaligus idola baru Prancis di abad 21. Terkenal sebagai gelandang flamboyan, Zidane menikmati kesuksesan di liga Prancis, Italia dan Spanyol. Tapi prestasinya yang paling diingat adalah ketika membela Prancis di Piala Dunia 1998 dan Jerman 2006. Dalam dua turnamen ini, karier Zidane mencapai titik tertingginya. Di Piala Dunia 2002 dia absen lantaran cedera dan Prancis tersingkir di fase grup.

"Secara teknis, saya pikir dia adalah raja dari dua hal yang penting dalam sepakbola - kontrol bola dan operan. Belum ada yang menyamainya dalam dua hal itu," kata Platini mengomentari penampilan Zidane selama kariernya.

Penampilan Piala Dunia pertama Zidane tahun 1998 di mana Prancis menjadi tuan rumahnya awalnya kurang berjalan mulus. Zidane diusir wasit saat pertandingan melawan Arab Saudi yang akhirnya dimenangi Prancis. Hal ini membuatnya tidak bisa ikut bertanding melawan Paraguay.

Namun, suami dari Aime Jacquet ini mulai menunjukkan permainan terbaiknya saat Perancis mengalahkan Italia lewat adu penalti. Dia juga berjasa ketika tim ayam jantan menang melawan Kroasia 2-1 di semi-final dan akhirnya merebut Piala Dunia 1998 setelah mengalahkan Brasil 3-0. Zidane tampil luar biasa saat final melawan Brasil. Dia meliuk membawa bola kearah kotak penalti untuk kemudian menyarangkan dua gol di babak pertama.

Di final Piala Dunia 2006, menjelang akhir perpanjangan waktu, terjadilah insiden yang akan terus dikenang dunia. Tiba-tiba Zidane, yang terkenal santun di lapangan, menanduk dada bek Italia Marco Materazzi meski saat itu tak ada perebutan bola. Pemain Italia ini pun langsung menggeletak. Tanpa ampun, wasit mengeluarkan kartu merah untuk Zidane. Prancis pun akhirnya kalah adu penalti dari Italia yang menjadi juara.

Beberapa pekan setelah kejadian aneh itu, barulah terungkap penyebab tandukan itu. Itu pun disampaikan oleh kalangan yang ahli membaca gerak bibir karena Zidane tetap tak mau menyebutkan, provokasi apa yang dikatakan oleh Materazzi. Rupanya Zidane tersinggung atas provokasi Materazzi yang mengucapkan, bahwa adik perempuan Zidane adalah anak pelacur dan Zidane merupakan keturunan teroris.

3. Franz Beckenbauer (Jerman)

Dalam sejarah, hanya ada dua orang yang berhasil meraih gelar Piala Dunia sebagai pemain maupun pelatih, yaitu Mario Zagallo dan Franz Beckenbauer. Beckenbauer yang dijuluki Der Kaizer atau sang Kaisar lebih melegenda karena dia dianggap sebagai pemain belakang terbaik dalam sejarah dan perannya ketika menjadi pemain begitu sentral. Beckenbauer sukses memimpin Jerman Barat menjadi juara Piala Dunia 1974 hanya tiga tahun setelah dipilih sebagai kapten tim. Di Piala Dunia terakhirnya ini pula Beckenbauer tercatat sebagai kapten pertama yang mengangkat Piala Dunia dengan desain yang terbaru, menggantikan piala Jules Rimet yang dimiliki secara permanen oleh Brazil di 1970.

Pada Piala Dunia 1990 di Italia, Beckenbauer kembali mengangkat Piala Dunia, kali ini sebagai pelatih timnas Jerman. Sebelumnya di Piala Dunia 1986, Beckenbauer juga sukses membawa Jerman ke final hingga akhirnya dikalahkan oleh Argentina dengan sang ikonnya, Diego Maradona. Rasanya prestasi sang legenda akan sulit diulang oleh orang Jerman manapun, entah sampai kapan.

2. Diego Maradona (Argentina)

Rasanya tak ada satu pun pemain sepakbola selain Maradona yang dipuja layaknya Tuhan. Bagi sebagian besar orang, Maradona merupakan pemain terhebat sepanjang masa dan bukannya Pele, yang mendapatkan gelar tersebut secara resmi oleh FIFA. Walaupun hidupnya dipenuhi kontroversi; mulai dari gol Tangan Tuhan, kecanduan alkohol, dan penggunaan obat-obatan terlarang hingga akhirnya harus diusir dari Piala Dunia 1994, Maradona selalu dipuja oleh penggemarnya.

Meksiko 1986 merupakan Piala Dunia terbaiknya dengan beberapa momen yang tak mungkin terlupakan. Momen terbaiknya tentu saja ketika Maradona berlari dari tengah lapangan melewati lima pemain Inggris sebelum akhirnya mencetak sebuah gol yang kelak disebut sebagai gol terbaik sepanjang masa. Gol yang dicetak ketika melawan Inggris di perempat-final Piala Dunia 1986 tersebut begitu indah, dan momen itu adalah yang terbaik dalam kariernya yang membuatnya dianggap Tuhan oleh sebagian orang Argentina yang mendirikan Gereja Maradona. Semua orang akan selalu mengingat kata-kata yang diucapkan sambil menangis oleh komentator Victor Hugo Morales ketika terjadi gol terindah sepanjang masa itu, “Gracias, Dios. Por el futbol, por Maradona, por estas lagrimas.. (Terima kasih Tuhan, untuk sepakbola, untuk Maradona, dan untuk airmata ini..)”

1. Pele (Brasil)

Pele pertama kali muncul di Piala Dunia pada tahun 1958 sebagai pemain muda berumur 17 tahun. Dia mencetak gol pertamanya di Piala Dunia ketika bermain melawan Wales di perempat-final, pertandingan keduanya di Piala Dunia. Dengan usianya yang 17 tahun 239 hari, Pele dinobatkan sebagai pencetak gol termuda dalam sejarah Piala Dunia. Kehebatan Pele semakin terlihat ketika mencetak hat-trick di pertandingan semi-final melawan Perancis. Sampai sekarang, Piala Dunia 1958 di Swedia dikenang sebagai awal mendunianya sang legenda.

Tak berlebihan rasanya jika FIFA sampai menjulukinya sebagai King of Football. Pernah mencetak delapan gol dalam satu pertandingan pada tahun 1964, Pele juga mencatatkan diri sebagai pemain yang pernah enam kali mencetak lima gol dalam satu pertandingan, 30 kali quattrick, dan tak kurang dari 92 kali hat-trick. Sepanjang karirnya, Pele membukukan 1.281 gol dalam 1363 pertandingan. Dengan statistik yang mengagumkan seperti itu, apalagi yang kurang dari seorang Pele?

More about → 11 Legenda Terbesar Sepanjang Piala Dunia !

Peneliti Temukan Badai Luar Biasa ( Big Alert ! )

Ahli astronomi menemukan sebuah badai luar biasa di sebuah planet yang mengorbit bintang. Planet HD209458b itu mengorbit sebuah bintang di konstelasi Pegasus.

Data gas karbonmonoksida di atmosfer planet tersebut menunjukkan bahwa udara bergerak dengan kecepatan luar biasa dari bagian panas planet menuju bagian dingin planet, yaitu sekitar 2 km/detik (7000 km/jam).

Planet HD209458b itu mengorbit sebuah bintang di konstelasi Pegasus, sekitar 150 tahun cahaya jauhnya.

Seperti di tata surya kita di mana planet-planet berputar mengelilingi matahari, planet ini juga mengorbit bintang induknya. Planet ini mengorbit sangat dekat dengan bintang tersebut, sekitar 1/8 dari jarak Merkurius mengorbit matahari.

Hal ini berarti planet tersebut dipanaskan secara intensif oleh bintang induknya, dan permukaan panasnya memiliki temperatur sekitar 1.000 derajat C. Namun karena planet tersebut selalu memiliki sisi yang sama yang menghadap bintangnya, satu sisi akan menjadi sangat panas, dan sisi lain akan jauh lebih dingin.

Perbedaan suhu yang ektrem seperti inilah yang menyebabkan badai yang luar biasa. “Di bumi, perbedaan temperatur besar berujung pada angin yang ganas, dan seperti yang telah ditunjukkan oleh pengukuran kami, situasinya tidak berbeda dengan yang terjadi di HD209458b,” kata Simon Albrecht, dari Massachusetts Institute of Technology (MIT) di Cambridge, AS.

Para ahli astronomi sedang mempelajari berapa banyak karbon yang ada di planet itu.

"Sepertinya H209458bmemiliki karbon sebanyak Yupiter dan Saturnus. Hal ini dapat mengindikasikan bahwa planet tersebut terbentuk dengan cara yang sama,” karta Dr Ignas Snellen, pemimpin tim astronomi ini.

“Di masa depan, para ahli astronomi dapat menggunakan observsi tipe ini untuk mempelajari atmosfer dari planet yang mirip bumi, untuk menentukan apakah kehidupan juga ada di tempat lain di alam semesta.

More about → Peneliti Temukan Badai Luar Biasa ( Big Alert ! )

Alasan Orang Berjuang Untuk Bisa Mencium Hajar Aswad !

Lantai tiga Masjidil Haram, ba'da (setelah) Isya. Pusaran manusia mengelilingi Ka'bah. Kotak segi empat berselimut qiswah hitam dengan aksara Arab berbenang emas, melingkar, dekat puncaknya.

Makhluk terbaik dari semua penjuru dunia, yang tercantik dan yang tertampan, berkulit putih seperti susu, kemerah-merahan, kuning, cokelat, atau hitam, berkumpul di sini. Wajah mereka bercahaya karena tersapu air wudhu lima kali sehari semalam.

Tidak hanya yang terbaik, yang tua renta dan harus dipapah di kursi roda, bayi munggil, yang kuat dan gagah hingga yang lemah juga bertawaf di sini.

Sebagian mereka berpakaian putih. Mereka yang berumroh hanya mengenakan dua lembar kain putih tanpa jahitan, dililitkan di pinggang dan melintang di dada. Kaum perempuan menutup kepala, tubuh, kedua tangan hingga ke kaki.

Lantunan doa dipanjatkan, baik yang di verbalkan maupun rintihan tersembunyi di lubuk hati, di dada setiap jemaah. Ritual tawaf tak pernah henti, siang dan malam, panas dan dingin, seperti tawafnya planet pada bintangnya, galaksi pada semestanya, ion pada protonnya, berputar melawan arah jarum jam.

Jelang akhiir Juni, suhu mencapai 43 derajat, angin bertiup kencang menyayat kulit, memdihkan matah, tetapi langkah jemaah pada saat azan tiba tetap dan tanpa ragu, menembus cuaca yang tak bersahabat, memenuhi panggilan Allah shalat lima waktu dan tinggalkan urusan dunia.

Pusaran tawaf itu monoton adanya, namun pada sudut tertentu, di sudut hajar aswad (batu hitam) dekat Pintu Ka'bah terlihat sedikit kekacauan. Sejumlah jemaah berjuang untuk menciumnya.

Laki, perempuan, tua muda, sehat atau cacad, ingin mencium, atau minimal menjamahnya. Seorang askar berbaju cokelat kehijauan, berbaret hitam mencoba mengaturnya. Tangan kirinya memegang tali kain yang dikaitkan ke diding Ka'bah, tangan kan menghalau jemaah lain agar tak berlama-lama mencium sang batu hitam.

Pekerjaan yang melelahkan sebenarnya. Antrian sejajar sisi Ka'bah tak selalu sebaris. Dia bisa jadi dua hingga tiga. Mereka yang antri bisa dikategorikan sebagai orang sabar karena menanti dalam antrian. Tapi kesabaran tak selalu berbuah kemenangan. Setiap saat selalu ada yang tak sabar. Memotong antrian, mendesak, tak peduli pada perasaan. Kalimat, "sabar, ya al haj atau hajjah," berlalu seperti angin gurun.

Dalam kondisi begini, yang lemah, tua, anak-anak, cacat tak bisa berbuat apa-apa. Hajar aswad adalah batu hitam yang sempat dipertengkarkan kaum Quraisy jahiliyah. Mereka berebut, dan menyatakan sukunyalah yang paling berhak menempelkannya di sudut Ka'bah.

Sebelum pertengkaran itu memuncak, mereka bersepakat untuk menyerahkan urusan itu pada seseorang yang dapat dipercaya. Dia adalah Muhammad. Saat itu kaum Quraisy memilih Muhammad muda karena dia dapat dipercaya. Dia bergelar Al Amin di masa, artinya orang yang dapat dipercaya.

Muhammad meletakkan batu di selembar kain, dan setiap kabilah (suku) diminta memegang ujungnya, lalu secara bersamaan ditempelkan batu hitam itu di sudut Ka'bah. Lalu mengapa setiap kaum muslimin ingin menciumnya? Umar bin Chatab RA, sahabat Nabi Muhammad SAW, yang juga pemimpin Islam setelah Abu Bakar Asshidiq RA pernah mengatakan, dirinya mencium batu itu karena Nabi Muhammad SAW menciumnya.

Umar agaknya menggunakan logika. Sebuah batu tak lebih dari sekadar batu, sehingga tak layak untuk dicium setiap manusia. Namun sebagai pengikut setia dan selalu melakukan apa yang dicontohkan Nabi, maka dia menciumnya juga. Meski Nabi mencium Hajar Aswad, tetapi kegiatan itu tidak dimasukkan ke dalam rukun haji atau umroh.

Kini 14 abad kemudian, ketika Masjidi Haram banyak berubah, lebih luas dan modern, mencium hajar aswad ternyata tidak mudah bagi jemaah biasa.

Mantan Wakil Presiden Megawati (saat itu belum jadi Presiden) ketika Umroh pernah mendapat keistimewaan dalam mencium Hajar Aswad. Setelah tawaf tujuh kali, askar (para penjaga) membuat batas, memisahkan jemaah biasa yang sedang bertawaf dan rombongan Wakil Presiden RI.

Lokasi di depan Hajar Aswad dibersihkan dari jemaah biasa, lalu dengan leluasa Megawati dan rombongan mencium batu hitam yang diikat semacam tembaga putih itu. Sesungguhnya, askar dengan mudah mengatur agar tercipta antrian yang tertib sehingga yang lemah, perempuan, yang cacad dan anak-anak berkesempatan mencium hajar aswad.

Caranya, membuat dua jalur antrian yang sejajar di sisi Ka'bah. Satu untuk pria, satu lagi untuk perempuan, anak-anak dan jemaah berkursi roda. Berbicara tetang kemampuan untuk mengatur ini, sebenarnya sudah terlihat pada hal yang sederhana hingga paling rumit di Masjidil Haram. Misalnya dalam mengatur agar air Zam-zam tetap terisi di tong-tong cokelat lalu meletakkanya di tempat-tempat yang mudah di jangkau di seputaran masjid itu.

Jemaah yang haus --kondisi ini sering mendera saat suhu mencapai 45 derajat di akhir Juni ini-- dapat melepas dahaganya. Kemampuan itu juga terlihat pada cara praktis, cepat singkat dalam membersihkan lantai masjid di saat jemaah berlalu lalang. Atau, lihatlah, bagaimana pemerintah Saudi Arabia mengelola 3 juta anggota jemaah haji setiap tahunnya, melayani dan memastikan mereka beribadah sebagaimana mestinya.

Malam ini, sekuen dari perjuangan mencium Hajar Aswad terulang lagi. Di sisi dinding Ka'bah sudah tensusun antrian, tiga meter menjelang target, antrian menjadi dua baris, seorang kakek menyisip dalam antrian pertama. Dua meter menjelang target antrian semakin rapat. Hajar aswad dikepung dari semua penjurunya. Dorong mendorong mulai terjadi.

Di sisi luar, seorang pemuda tampan mencoba antri di kursi roda elektriknya. Satu meter jelang Hajar Aswad dorong mendorong semakin kuat. Dada semakin sesak terhimpit badan dengan badan. Dari sisi paling luar serombongan pemuda tegap berpakaian ihram datang mendesak dengan lafal lailahailllalllah di mulutnya. Dari berlawanan arah kelompok perempuan berdesesakan ingin melakukan hal yang sama.

Seorang ibu berteriak histeris ingin agar dia didahulukan. Seorang pemuda, masih ihramnya, dengan gagah mencoba memotong dan berusaha menyingkirkan setiap orang di depannya. Dari luar, muncul teriakan berulang, dengan bahasa yang tidak dimengerti ke arah antrian baris pertama, sejumlah orang saling berpadangan. Hajar Aswad tinggal sejangkauan tangan.

Antrian dipaksa dibelah, orang tua tadi sudah lemah. Dia ditarik keluar dengan susah payah. Mukanya pucat, dada sesak. Beruntung dia masih selamat lalu dipapah oleh kerabatnya. Kejadian itu hanya beberapa belas detik, konsentrasi jemaah kembali ke batu hitam, bagaimana caranya agar bisa menciumnya, atau minimal menjamah.

Pilihan terakhir agaknya lebih rasional, ketika setiap orang di sekitar batu mulai menunjukkan egonya, tak peduli bahwa orang di sebelahnya adalah muslim muslimah dimana mereka dipertautkan oleh tali persaudaraan sebagai orang yang seiman.

Berdesakan, mendorong, berteriak tak pantas di rumah Allah. Itu tak hanya sebagian pria, kaum wanita juga. Pemuda tampan berkursi roda hanya mampu melihat dan khawatir dirinya pun bisa seperti orang tua tadi. Cara yang aman adalah meninggalkan lokasi Hajar Aswad sambil berharap, suatu saat nanti, ketika jumlah yang tawaf sedikit dia akan mencium batu yang dicium Nabi panutannya.

Atau, mungkin dia berharap akan ada jalur khusus bagi dirinya, dan orang yang lemah lainnya, kaum wanita dan anak-anak, untuk bisa mencium dengan leluasa. Bisa juga dia berharap, kaum muslimin menunjukkan moralitas dan sikap yang terpuji, seperti yang diajarkan Nabi, yakni mendahului yang lemah, mengasihi anak-anak, menghormati wanita, dan mendahului yang tua, serta membantu yang cacad, mencium hajar aswad.

Seperti dilansir antaranews.com, budaya itu (budaya antri) sebenarnya sudah banyak di lakukan di tempat-tempat umum, di sejumlah negara maju. Mereka tidak membicarakannya, tetapi mempraktiknya.

More about → Alasan Orang Berjuang Untuk Bisa Mencium Hajar Aswad !

Lirik Lagu Frezia – Berakhir Bahagia

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Marshanda - Sejuta Cinta
Lirik Lagu Shakira Waka Waka


Frezia feat. Caroline Zachrie – Berakhir Bahagia lyrics

[narasi]

detik-detik waktuku terus berlalu
meninggalkanku, meninggalkanku
detak jantungku terasa mengejarku
terus memacu menghempaskanku
sampai kapan ku terus begini

tak terasa aku tlah mati terkunci
oleh dirimu hanya dirimu
tak mudah bagiku

More about → Lirik Lagu Frezia – Berakhir Bahagia

Lirik Lagu Judika - Andai

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Piala Dunia (World Cup) 2010 Knaan Wavin Flag
Lirik Lagu Bondan Prakoso - Not With Me

Judika - Andai lyrics

andai ku tahu ku harus tersiksa
oh andai ku tahu kau akan memilih dia
tak pernah melupakannya
takkan ku biarkan ku terbawa
dan kini aku telah jatuh cinta

reff:
lupakan aku kembalilah padanya
jangan hiraukan aku
ku tak ingin kau terluka untukku

More about → Lirik Lagu Judika - Andai

Lirik Lagu Titi Kamal – Jatuh Cinta

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Shakira Waka Waka
Lirik Lagu Bondan Prakoso - Not With Me

Titi Kamal – Jatuh Cinta Lyrics

jatuh cinta berjuta rasanya
biar siang biar malam
terbayang wajahnya

jatuh cinta berjuta rasanya
biar siang biar malam
terbayang wajahnya

jatuh cinta berjuta indahnya
biar hitam biar putih
manislah nampaknya

dia jauh aku cemas tapi hati rindu
dia dekat aku

More about → Lirik Lagu Titi Kamal – Jatuh Cinta

Lirik Lagu Agnes Monica – Karena Ku Sanggup

Lirik Lagu Hits Minggu ini:
Lirik Lagu Sule Susis (Suami Sieun Istri)
Lirik Lagu Seventeen – Jaga Selalu Hatimu

Agnes Monica – Karena Ku Sanggup Lyrics

biar aku sentuhmu berikanku rasa itu
pelukmu yang dulu pernah buatku
ku tak bisa paksamu tuk tinggal di sisiku
walau kau yang selalu sakiti aku dengan perbuatanmu
namun sudah kau pergilah jangan kau sesali

reff:
karena ku sanggup walau ku tak

More about → Lirik Lagu Agnes Monica – Karena Ku Sanggup

10 Tempat Paling Menakutkan di Dunia !

1. Catacombs, Paris, Perancis
CatacombsTempat teratas di duduki oleh catacombs di Perancis, kenapa bisa jadi no.1?

The Catacombs Paris atau Catacombes de Paris adalah kuburan bawah tanah yang terkenal di Paris, Perancis. Berada di dekat stasiun Denfert-Rochereau, Paris Metro. Dibuka dan di direnovasi bagian kota besar jaringan terowongan bawah tanah dan caverns di akhir abad 18, ia menjadi daya tarik turis dalam skala kecil, dari awal abad ke-19 dan telah terbuka untuk publik secara berkala dari 1867 . Nama resmi untuk catacombs adalah l’Ossuaire municipal.

Pemakaman ini mencakup dari Paris bekas tambang dekat Kiri Bank Denfert-Rochereau, di lokasi yang sama di luar gerbang kota sebelum Paris diperluas pada tahun 1860.

Sejarah catacombs dimulai ketika akhir abad ke 17 dimana banyak warga paris meninggal karena penyakit yang disebabkan oleh polusi akibat pembakaran tidak sempurna oleh pabrik-pabrik di perancis (ketika revolusi industri). Dikarenakan jumlah pemakaman yang tidak memadai lagi maka ide penggunaan tulang manusia yang telah mati pada terowongan untuk tempat pemakaman dicetuskan oleh Letnan Jenderal Polisi Alexandre Lenoir, catacombs didirikan pada tahun 1786 dan kemudian diteruskan oleh M. Thiroux de Crosne, Charles Axel Guillaumot, Inspektur Jenderal Quarries, dan Louis-Etienne Héricart de Thury.

2. Kota Berhantu New Orleans, Lousiana
Kota BerhantuKota Berhantu New Orleans adalah tampat yang dianggap oleh masyarakat lokal, pengunjung dan Paranormal penyelidik di seluruh dunia sebagai yang paling benar-benar angker dan no.1 di seluruh Amerika Serikat. Dengan semua masa lalu dan kegiatan rohani mengambil tempat di pusat plot yang angker teramat seram, gelap, dan di antara dua dunia – yang kebanyakan saksi melihat kota ini untuk semuanya berasal dari dunia gaib.

Dengan 200 tahun lamanya cerita tentang legenda Voodoo melibatkan kutukan, Spanyol oak moss draped dikelilingi duels, pembunuhan kejam, cerita dari Revolutionary War Pirates dan Civil War prajurit, dan Jazz. New Orleans memiliki reputasi sebagai salah satu wisata kota paling angker. Cerita lainnya tentang hantu yang menghantui New Orleans, hantu tersebut adalah dari Laularie House. Delphine LaLaurie suami ketiganya, Leonard LaLaurie, mengambil tempat tinggal rumah di 1140 Royal Street pada tahun 1830-an.

3. Sedlec Ossuary, Republik Ceko
Kuburan Sedlec (Ceko: kostnice Sedlec) adalah gereja Katolik Roma kecil, yang terletak di bawah Cemetery Church of All Saints (Ceko: Hrbitovní kostel Všech Svatých) di Sedlec, sebuah suburban dari Kutná Hora di Republik Ceko. Kuburan yang berisi sekitar 40,000-70,000 tulang manusia telah disusun secara artistik untuk membentuk dekorasi dan perabot gereja.

4. Underground Vaults, Edinburgh, Scotland
Underground VaultsJauh di bawah jalan-jalan yang sibuk yang modern terletak Edinburgh yang gelap, sudut kota yang dilupakan sejarah. Dibangun di pertengahan tahun 1980-an, Edinburgh Vaults telah ditinggalkan selama hampir dua ratus tahun. Terletak di bawah South Bridge, jalan utama Edinburgh yang besar, tempat yang digunakan sebagai cellars, lokakarya dan bahkan sebagai tempat tinggal oleh para pebisnis yang sibuk di atas jembatan.

Penyelidikan oleh paranormal telah dilakukan di vaults praktis sejak penemuan hingga sekarang. Menurut mereka, lokasi tersebut belum menggangu aktivitas ekonomi kota oleh hal-hal aneh. Baru-baru ini lokasi tersebut dikunjungi oleh para awak pesawat dari Inggris dan mereka memberi reputasi sebagai tempat terseram di Edinburgh & anggota tim sukarelawan itu tidak ada yang mau kembali kesana.

5. Coliseum, Rome, Italy
ColiseumDibalik keindahannya ternyata coliseum roma menyimpan sesuatu yang kelam. Pemandu wisata dan pengunjung sama-sama telah melaporkan adanya beberapa tempat terasa dingin tiba-tiba, yang menyentuh atau mendorong, mendengar kata-kata tak dapat dibedakan dengan berbisik ke telinga mereka; penjaga keamanan yang melakukan pengamanan disekitar coliseum melaporkan mendengar suara dari pedang yang beradu, suara tangis, dan yang cukup aneh paling membingungkan adalah suara-suara hantu hewan seperti roars dari singa dan gajah. Hantu tersebut oleh penduduk sekitar sudah terlihat di antara tempat duduk di stadion besar, terlihat prajurit Roma, siluet pada waktu malam hari merupakan pemandangan yang umum disini.

6. Walachia, Transylvania, Land of Dracul, Romania
WalachiaDracula?? Iya tempat ini diperkirakan dihuni oleh mr. dracula yang terkenal tersebut.

7. Auschwitz-Birkenau Concentration Camp, Oswiecim, Poland
AuschwitzAuschwitz adalah kamp kematian dalam operasi dari Mei 1940 sampai dengan kemerdekaan oleh pasukan Soviet pada Januari 1945. Hal ini diperkirakan 2,1-2,5 juta orang meninggal di kamar gas pada waktu itu, 2 juta diantaranya adalah orang-orang Yahudi dan sisanya adalah Poles, Gypsies dan POWs Soviet. Tapi perkiraan ini dianggap oleh sejarahwan menjadi sangat minimal, karena jumlah kematian di Auschwitz dan kamp Birkenau tidak pernah benar-benar dapat diketahui.

Setiap orang yang telah mengunjungi Auschwitz-Birkenau terasuk oleh rasa sedih pengunjung diketahui menangis tanpa alasan jelas dan banyak harus meninggalkan tur kelompok tanpa pernah menyelesaikan wisata. Pengunjung tidak hanya terpengaruh oleh memori tempat yang menyeramkan, tetapi juga efek pada hari ini: burung masih menolak untuk menyanyi di atas pohon sekitar kamp kematian dan ada sedikit bukti yang berkembang alam lingkungan di mana saja di dekatnya. yaitu Kesunyian…

8. Whitechapel / Spittalfields, London East End, London, England
WhitechapelThe Whitechapel / Spittalfields kawasan Timur London telah aktif sejak menetap Roma kali.

Pada tahun 1888 di daerah Whitechapel London adalah tempat yang paling brutal dimana pembunuhan pernah tercatat: yang terkenal dengan kejahatan Jack the Ripper. Namun pembunuhan – dan identitas Jack – tetap belum diketahui, bahkan hari ini. Banyak menegaskan bahwa killer adalah seorang dokter atau entah bagaimana terhubung ke profesi medis; yang lain yakin killer adalah cucu ratu Victoria dan Pangeran Albert Victor, meskipun tidak banyak teori mendukung hal ini.

Lima perempuan, semuanya miskin dan pelacur, telah dipotong oleh Jack yang misterius dalam kurun waktu hanya empat bulan, secara kolektif dikenal sebagai “The Autumn of Terror.” Empat perempuan – Maria Nicholls, Annie Chapman, Elizabeth stride, Catherine Eddowes — yang ditemukan di berbagai jalan dan gang sepanjang Whitechapel dengan potongan tubuh yang menyeramkan dan sadis. Yang kelima – Mary Kelly – adalah satu-satunya korban dibunuh di sebuah lokasi interior; tidak seperti yang lain dia dibunuh dengan cara yang paling sadis, kematian kematiannya seperti sesuatu yang berasal dari penjagalan.

9. Unit 731 Experimentation Camp, Harbin, Manchuria, China
Tempat ini disebut-sebut sebagai Auschwitz di Asia, dalam hal kekejaman dan kengerian, ia menjamin pasti penjelasan ini. Namun tetap ada perbedaan yang mendasar dengan kejahatan perpetrated oleh Nazis terhadap orang-orang Yahudi. Meskipun Jerman telah menunjukkan penyesalan dan penyesalan mendalam, para pemimpin negara yang spawned kesusahan hari Unit 731 masih berjuang untuk berkelahi dengan apa yang terjadi. Pada akhirnya setidaknya 3.000 tahanan, terutama Cina, dibunuh secara langsung, dengan lebih 250.000 Cina kiri mati melalui percobaan biologi peperangan.

10. Haunted Gettysburg, Pennsylvania
Haunted GettysburgPeperangan dari perang sipil terjadi pada 1863 di kota kecil Gettysburg Pennsylvania, tempat ini merupakan tempat dengan korban jiwa terbanyak dalam peperangan tersebut dan masayarakat sekitar melihat, mendengar dan merasakan sesuatu yang aneh di sekitar tempat itu.

More about → 10 Tempat Paling Menakutkan di Dunia !

100 Bencana Paling Dahsyat di Dunia !

Inilah beberapa bencana yang dikategorikan sebagai “the worse and unfotunate evens ever” atau bencana terburuk yang pernah ada di dunia sehingga beberapa majalah diseluruh dunia mengklasifikasikanya ke dalam urutan berdasarkan kronologis tahun dan korban.

100. kebakaran Library of Congress tahun 1851
99. Terbakarnya Apollo 1 tahun 1967
98. Ledakan pesawat ulang alik Challenger tahun 1986
97. Jatuhnya pasar saham Amerika Serikat tahun 1929
96. Kecelakaan nuklir pulau Three Mile tahun 1979
95. Dust Bowl di Amerika Serikat tahun 1932 – 1937
94. Tumpahnya minyak Exxon Valdez di Alaska tahun 1989
93. Kebakaran besar London tahun 1966
92. Kebakaran perbukitan Oakland tahun 1991
91. Ledakan balon udara Hindenburg tahun 1937
90. Topan Hugo tahun 1989
89. Banjir U.S Midwest tahun 1993
88. Gempa bumi San Francisco tahun 1989
87. Topan Andrew tahun 1992
86. Tabrakan besar kereta Nashville tahun 1918
85. Runtuhnya lorong di Hyatt Regency di Kansas tahun 1981
84. Kebakaran hotel Winecoff di Atlanta tahun 1946
83. Kebakaran kapal Morro Castle tahun 1934
82.Kebakaran pabrik Triangle di New York tahun 1911
81. Kebakaran Sirkus Ringling Bros dan Barnum & Bailey tahun 1944
80. Pengeboman Oklahoma City tahun 1995
79. Banjir Florence Art tahun 1966
78. Kecelakaan kereta Quintinshill di Skotlandia 1915
77. Jatuhnya pesawat 800 New york 1996
76. Jebolnya bendungan Stava di Italia tahun 1985
75. Pengeboman Pan Am Lockerbie di Skotlandia tahun 1988
74. Jatuhnya DC-10 American Airlines di Chicago tahun 1979
73. Kerusuhan sepak bola di Lima, Peru tahun 1964
72. Tornado Midwestern di Indiana tahun 1974
71. Kebakaran di pusat perbelanjaan L’Innovation di Belgia tahun 1967
70. Jatuhnya DC-10 maskapai penerbangan Turki tahun 1974
69. Tabrakan pesawat Arab Saudi-Kazakhstan tahun 1996
68. Bencana tambang Monongah tahun 1907
67. Kebakaran kereta api Mesir tahun 2002
66. Kebakaran klab Cocoanut Grove tahun 1942
65. Jatuhnya pesawat 123 maskapai penerbangan Jepang tahun 1985
64. Bencana kereta api di terowongan Italia tahun 1944
63. Ledakan pelabuhan Texas City tahun 947
62. Tabrakan di Landas pacu Tenerife tahun 1977
61. Topan besar New England tahun 1938
60. Topan Georges di Alabama tahun 1998
59. Kebakaran theater Iroqouis di Chicago tahun 1903
58. Tornado di Missouri, Illinois, Indiana tahun 1925
57. Kecelakaan kereta api India tahun 1981
56. Badai salju N.Y city tahun 1888
55. Kebakaran di General Slocum
54. Tenggelamnya Impress of Ireland
53. Ledakan tambang Courrieres tahun 1906
52. Tenggelamnya Toya Maru
51. Kebakaran besar Chicago dan Kebakaran Hutan Peshtigo
50. Tenggelamnya Titanic
49. Tenggelamnya Sultana
48. Ledakan Mont Blanc
47. Banjir Johnstown
46. Serangan WTC tanggal 11 september
45. Gempa bumi San Francisco tahun 1906
44. Kebocoran pabrik kimia Bhopal di India
43. Ledakan gereja Rhodes tahun 1856
42. Tabrakan antara Dona Paz dan Vector tahun 1987
41. Gempa bumi Kobe di Jepang tahun 1995
40. Topan hindia Barat dan danau Okeechobee tahun1928
39. Kabut Maut London tahun 1952
38. Topan Galveston
37. Topan Fifi
36. Kecelakaan Pabriki nuklir Chernobyl di Ukraina
35. Topan Mitch
34. Letusan gunung Vesuvius di Pompeii, Italia tahun 79
33. Tsunami Jepang tahun 1780
32. Topan besar tahun 1780
31. Gempa bumi Izmit, Turki, tahun 1999
30. Letusan gunung Krakatau
29. Letusan gunung Pelee
28. Gempa bumi dan tanah longsor Iran tahun 1990
27. Gempa bumi Erzincan, Turki, tahun 1939
26. Gempa bumi Lisbon, Portugal tahun 1755
25. Gempa bumi Armenia tahun 1988
24. Gempa bumi dan tanah longsor di Peru tahun 1970
23. Angin topan Kalkuta di India tahun 1864
22. Letusan Tambora tahun 1815 di Indonesia dan tahun tanpa musim panas
21. Gempa bumi besar Kanto di Jepang
20. Gempa bumi Messina, Sisilia, tahun 1908
19. Gempa bumi Gansu, China tahun 1920
18. Gempa bumi Antiokia, Siria tahun 526
17. Wabah Pes di Konstantinopel
16. Wabah kelaparan Rusia tahun 1891
15. Gempa bumi Tangshan, China, tahun 1976
14. Gempa bumi besar China tahun 1556
13. Badai Bangladesh tahun 1970
12. Wabah kelaparan kentang di Irlandia
11. Banjir sungai Kuning danSungai Yangtze
10. Demam berkeringat di Inggris (3 juta orang tewas)
9. Epidemi cacar di Meksiko tahun 1520 (4 juta orang tewas)
8. Wabah kelaparan di Ukraina tahun 1921 (5 juta orang tewas)
7. Wabah kelaparan di Ukraina tahun 1932 (7 juta org tewas)
6. Kekeringan, wabah kelaparan, dan penyakit di India tahun 1986 (8.250.000 orang tewas)
5. Kekeringan, wabah kelaparan, dan epidemi di China pada abad keempat belas (9 juta orang tewas)
4. Wabah kelaparan di China tahun 1876 (9 juta-13 juta orang tewas)
3. Epidemi di AIDS di seluruh dunia (Korban tak terhitung)
2. Epidemi Influenza besar di seluruh dunia tahun1918-1919 (22 juta-40 juta org tewas)
1. Black death di seluruh eropa tahun 1347-1351 (75 juta orang tewas)

More about → 100 Bencana Paling Dahsyat di Dunia !

Strategi Pembelajaran Konstekstual Teaching and Learning ( CTL )

Summary:sukarto
CTL sebagai suatu pendekatan pembelajaran memiliki 7 asas.Asas –asas ini yang melandasi pelaksanaan proses pembelajaran dengan menggunakan pendekatan CTL. Ketujuh asas tersebut antara lain “

1. Konstruktivisme

Konstruktivisme adalah proses membangun atau menyusun pengetahuan baru dalam struktur kognisi siswa berdasarkan pengalaman.Menurut konstruktivisme,pengalaman itu memang bersala dari luar,akan tetapi dikontruksi oleh dan dari dalam diri seseorang.Oleh sesbab itu pengalaman terbentuk oleh dua factor penting yaitu obyek yang menjadi bahan pengamatan dan kemampuan subyek untuk menginterpretasi obyek tersebut.

2. Inkuiri

Asas kedua dalam pembelajaran kontekstual adalah inkuiri.Artinya,proses pembelajaran didasarkan pada pencarian dan penemuan melalui proses berpikir secara sistematis.Pengetahuan bukanlah sejumlah fakta hasil dari mengingat,akan tetapi hasil dari proses menemukan sendiri.Dengan demikian dalam proses perencanaan,guru bukanlah mempersiapkan sejumlah materi yang harus dihafal,akan tetapi meransang pembelajaran yang memungkinkan siswa dapat menemukan sendiri materi yang harus dipahaminya.

3. Bertanya

Belajar pada dasarnya adalah bertanya dan menjawab pertanyaan.bertanya dapat dianggap sebagai refleksi dari keingintahuan setiap individu,sedangkan menjawab pertanyaam mencerminkan kemampuan sesorang dalam berpikir.Dalam proses pembelajaran CTL guru tidak menyampaikan informasi begitu saja,akan tetapi memancing agar siswa dapat menemukan sendiri.Karena itu peran bertanya sangat penting,sebab melalui pertanyaan-pertanyaan guru dapat membimbng dan mengarahkan siswa untuk menemukan setiap materi yang dipelajarinya.

4. Mzsyarakat belajar

Dalam CTL penerapan masyarakat belajar dapat dilakukan dengan menerapkan pembelajaran melalui kelompok belajar.Siswa dibagi dalam kelompok-kelompok yang anggotanya bersifat heterogen baik dilihat dari kemampuan belajar dan kecepatan belajarnya.Biarkan dalam kelompoknya mereka saling membelajarkan,yang cepat didorong untuk membantu yang lambat belajar.

5. Pemodelan

Yang dimaksud dengan asas pemodelan, adalah proses pembelajaran dengan memperagakan sesuatu sebagai contoh yang dapat ditiru oleh setiap siswa.Misalnya guru memberikan contoh bagaimana cara melafalkan sebuah kalimat asing.guru olahraga memberikan contoh bagaimana cara melempar bola dan lain sebagainya.

\

6. Refleksi

Refleksi adalah proses pengendapan pengalaman yang telah dipelajari yang dilakukan dengan cara mengurutkan kembali kejadian-kejadian atau peristiwa pembelajaran yang telah dilaluinya.Melalui refleksi pengalaman belajar itu akan dimasukkan dalam struktur kognisi siswa yang pada akhirnya akan menjadi bagian dari pengetahuan yang telah dibentuknya.

7/ penilaian nyata

Penilaian nyata (authentic assesement ) adalah proses yang dilakukan guru untuk mengumpulkan informasi tentang perkembangan belajar yang dilakukan siswa.Penilaian ini diperlukan untuk mengetahui apakah siswa benar-benar belajar atau tidak.apakah pengetahuan belajar siswa mempunyai pengaruh yang positif terhadap perkembangan baik intelektual maupun mental siswa.

Pola dan Tahapan Pembelajaran Kontekstual ( CTL )

Misalkan pada suatu hari guru akan membelajarkan anak tentang fungsi pasar.kompetensi yang harus dicapai adalah kemampuan anak untuk memahami fungsi dan jenis pasar.Untuk mencapai kompetensi tersebut dirumuskan beberapa indicator hasil belajar:

1/ siswa dapat menjelaskan pengertian pasar

2. siswa dapat menjelaskan jenis-jenis pasar

3.siswa dapat menjelaskan perbedaan karakteristik antara pasar tradisional dengan non tradisional (swalayan).

4. Siswa dapat menyimpulkan tentang fungsi pasar

5. Siswa bisa membuat karangan yang ada kaitannya dengan pasar.

Pola Pembelajaran CTL

Untuk mencapai kompetensi tersebut dengan pendekatan CTL,guru menggunakan langkah-langkah pembelajaran seperti berikut :

a.Pendahuluan

1. Guru menjelaskan kompetensi yang harus dicapai serta manfaat dari proses pembelajaran dan pentingnya materi pelajaran yang akan dipelajari.

2. Guru menjelaskan prosedur pembelajaran CTL

- Siswa dibagi ke dalam kelompok-kelomppok sesuai dengan jumlah siswa

- Tiap kelompokditugaskan untuk melakukan observasi.Misalnya kelompok 1,dan 2 observasi ke pasar tradisional,kelompok 3 dan 4 melakukan observasi ke pasar swalayan.

- Melalui observasi siswa ditugaskan untuk mencatat

Berbagai hal yang ditemukan di pasar-pasar tersebiut..

3. Melakukan tanya jawab sekitar tugas yang harus dikerjakan oleh setiap siswa.

b. inti

di lapangan

1.siswa melakukan observasi ke pasar sesuai dengan pembagian kelompok

2. siswa mencatat hal-hal yang mereka temukan di pasar sesuai dengan alat observasi yang telah mereka tentukan sebelumnya.

Di dalam kelas

1. Siswa mendiskusikan hasil temuan mereka sesuai dengan temuan kelompok masing-masing.

2. Siswa melaporkan hasil diskusi

3. Setiap kelompok menjawab setiap pertanyaan yang diajukan oleh kelompok yang lain.

Penutup

1. Dengan bantuan guru siswa menyimpulkan hasil observasi sekitar masalah pasar sesuai dengan indicator hasil belajar yang harus dicapai.

2. Guru menugaskan siswa untuk membuat karangan tentang pengalaman belajar mereka dengan tema pasar..


Strategi Pembelajaran Konstekstual Teaching and Learning ( CTL ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009913-strategi-pembelajaran-konstekstual-teaching-learning/

More about →

Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM )

Summary:sukarto
1.Konsep Dasar dan Karakteristik SPBM



Ciri utama SPBM

a.SPBM merupakan aktivitas pembelajaran,artinya ada kegiatan yang harus dilaManakalakukan siswa.

b.Aktivitas pembelajaran diarahkan untuk memecahkan masalah.

c.Pemecahan masalah dengan menggunakan pendekatan berpikir secara ilmiah.



Untuk mengimplementasikan SPBM, guru perlu memilih bahan pelajaran yang memiliki permasalahan yang dapat dipecahkan.

Sedangkan pembelajaran dengan pemecahan masalah dapat diterapkan :

- Manakala guru menginginkan agar siswa tidak hanya sekadar hanya dapat mengingat metri pelajaran,akan tetapi menguasai dan memahaminya secara utuh.

- Apabila guru bermaksud untuk mengembangkan ketrampilan berpikir rasional siswa.

- Manakala guru menginginkan kemampuan siswa untuk memecahkan masalah serta membuat tantangan intelektual siswa.

- Jika guru ingin mendorong siswa untuk lebih bertanggung jawab dalam pembelajarannya.

- Jika guru ingin agar siswa memahami hubungan antara apa yang dipelajari dengan kenyataan dalam kehidupannya.



Kriteria Pemilihan Bahan Pelajaran SPBM

1. Bahan pelajaran harus mengandung isu-isu yang mengandung konflik yang bisa bersumber dari berita,rekaman,video dan lain sebagainya.

2. Bahan yang dipilih adalah bahan yang bersifat familiar dengan siswa,sehingga setiap siswa dapat mengikutinya dengan baik.

3. Bahan yang dipilih merupakan bahan yang berhubungan dengan kepentingan orang banyak,sehingga terasa manfaatnya.

4. Bahan yang dipilih adalah bahan yang mendukung tujuan atau kompetensi yang harus dimiliki oleh siswa sesuai dengan kurikulum yang berlaku.

5. Bahan yang dipilih sesuai dengan minat siswa sehingga setiap siswa merasa perlu untuk mempelajarinya.



Tahapan-Tahapan SPBM



Joh Dewey,menjelaskan 6 langkah SPBM yang kemudian dia namakan Metode Pemecahan Masalah (Problem Solving),yaitu :

1. Merumuskan masalah,yaitu langkah siswa menentukan masalah yang akan dipecahkan.

2. Menganalisis masalah,yaitulangkah siswa meninjau masalah secara kritis dari berbagai sudut pandang.

3. .Merumuskan hipotesis,yaitu langkah siswa merumuskan berbagai kemungkinan pemecahan masalah sesuai dengan pengetahuan yang dimilikinya.

4. 4.Mengumpulkan data,yaitu langkah siswa mencari dan menggambarkan informasi yang diperlukan untuk pemecahan masalah.

5. Pengujian hipotesis,yaitu langkah siswa mengambil atau merumuskan kesimpulan sesuai dengan penerimaan dan penolakan hipotesis yang diajukan.

6. Merumuskan rekomendasi pemecahan masalah,yaitu langkah siswa menggambarkan rekomendasi yang dapat dilakukan sesuai rumusan hasil pengujian hipotesis dan rumusan kesimpulan.


Keunggulan dan Kelemahan SPBM



Keunggulan:



a. Pemecahan masalah merupakan teknik yang cukup bagus untuk lebih memahami isi bacaan.

b. Pemecahan masalah dapat memantang kemampuan siswa serta memberikan kepuasan utnuk menemukan pengetahuan baru bagi siswa.

c. Pemecahan masalah dapat meningkatkan aktivitas pembelajaran siswa.

d. Pemecahan masalah dapat membantu siswa bagaimana mentranfer pengetahuan mereka untuk memahami masalah dalam kehidupan siswa.

e. Pemecahan masalah dapat membantu siswa untuk mengembangkan pengetahuan barunya dan bertanggung jawab dalam pembelajaran yang mereka lakukan.

f. Melalui pemecahan masalah bisa memperlihatkan kepada siswa bahwa setiap mata pelajaran, pada dasarnya merupakan cara berpikir,dan sesuatu yang harus dimengerti oleh siswa,bukan hanya sekedar belajar dari guru atau dari buku-buku saja.

g. Pemecahan masalah dianggap lebih menyenangkan dan disukai siswa.

h. Pemecahan masalah dapat mengembangkan kemampuan siswa utnuk berpikir kritis dan mengembangkan kemampuan mereka untuk menyesuaikan dengan pengetahuan baru.

i. Pemecahan masalah dapat memberikan kesempatan pada siswa untuk mengaplikasikan pengetahuan yang mereka miliki dalam dunia nyata.

j. Pemecahan masalah dapat mengembangkan minat siswa untuk secara terus-menerus belajar sekalipun belajar pada pendidikan formal telah berakhir.



Kelemahan Pemecahan Masalah



1. Manakala siswa tidak memiliki minat atau tidak mempunyai kepercayaan bahwa masalah yang dipelajari sulit untuk dipecahkan,maka mereka akan merasa enggan untuk mencoba.

2. Keberhasilan strategi pembelajaran berbasis masalah membutuhkan cukup waktu utnk persiapan.

3. Tanpa pemahaman mengapa mereka berusaha untuk memecahkan masalah yang sedang dipelajari,maka mereka tidak akan belajar apa yang mereka ingin pelajari.



Strategi Pembelajaran Berbasis Masalah (SPBM ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2009919-strategi-pembelajaran-berbasis-masalah-spbm/

More about →

Strategi Pembelajaran Afektif ( nilai Sikap )

Summary:sukarto
Hakikat Pendidikan Nilai dan Sikap



Nilai adalah suatu konsep yang berada dalam pikiran manusia yang sifatnya tersembunyi,tidak berada di dalam dunia yang empiris.Nilai berhubungan dengan pandangan seseorang tentang baik dan buruk,indah dan tidak indah, dan lain sebagainya.Dengan demikian pendidikan nilai pada dasarnya proses penanman nilai kepada peserta didik yang diharapkan,oleh karenanya siswa dapat berperilaku sesuai dengan pandangan yang dianggapnya baik dan tidak bertentangan dengan norma-norma yang berlaku.



Model Strategi Pembelajaran Sikap

Di bawah ini disajikan beberapa model strategi pembelajaran pembentukan sikap :

1. Model Konsiderasi

Model konsiderasi dikembangkan oleh MC.Paul,seorang humanis.Paulmenganggap bahwa pembentukan moral tidak sama dengan pengembangan kognisi yang rasional.Pembelajaran moral siswa menurutnya adalah pembentukan pembentukan kepribadian bukan pengembangan intelektual.Oleh sebab itu,model ini menekankan kepada strategi pembelajaran yang dapat membentuk kepribadian.Tujuannya adalah agar siswa menjadi manusia yang memiliki kepedulian terhadap orang lain.



Implementasi model konsiderasi guru dapat mengikuti tahapan-tahapan pembelajaran

seperti berikut:

a. .menghadapkan siswa pada suatu masalah yang mengandung konflik,yang sering terjadi dalam kehidupan sehari-hari.Ciptakan situasi”Seandainya siswa ada dalam masalah tersebut “

b. Menyuruh siswa untuk menganalisis sesuatu masalah dengan melihat bukan hanya yang tampak,tapi juga yang tersirat dalam permasalahan tersebut,misalnya perasaan,kebutuhan,dan kepentingan orang lain.

c. Menyuruh siswa untuk menuliskan tanggapannya terhadap permasalahan yang dihadapi.Hal ini dimaksudkan agar siswa dapat menelaah perasaannya sendiri sebelum mendengar respons orang lain untuk dibandingkan.

d. Mengajak siswa untuk menganalisis respons orang lain serta membuat kategori dari setiap respons yang diberikan siswa.

e. Mendorong siswa untuk merumuskan akibat atau konsekuensi dari setiap tindakan yang diusulkan siswa.Dalam tahapan ini siswa diajak berpikir tentang segala kemungkinan yang akan timbul sehubungan dengan tindakannya.

f. Mengajak siswa untuk memandang permasalahan dari berbagai sudut pandang untuk menambah wawasan agar mereka dapat menimbang sikap tertentu sesuai dengan nilai yang dimilikinya.

g. Mendorong siswa agar merumuskan sendiri tindakan yang harus dilakukan sesuai dengan pilihannya berdasarkan pertimbangannya sendiri.


2.Model Pengembangan Kognitif



Model pengembangan kognisi dikembangkan oleh Lawrence Kohlberg.Model ini banyak diilhami oleh pemikiran John Dewey yang berpendapat bahwa perkembangan manusia terjadi sebagai proses dari restrukturisasi kognitif yang berlangsung secara berangsur-angsur menurut urutan tertentu.Menurut Kolhberg,moral manusia itu berkembang melalui 3 tingkat ,dan setiap tingkat terdiri dari 2 tahap. “

More about →

Sukreni Gadis Bali

Summary:sukarto
Dalam cerita ini pengarang mengisahkan nasib malang yang di derita oleh seorang gadis bali bernama Sukreni.Pada awalnya nama Sukreni waktu kecil adalah Ni Widi.Sukreni adalah anak Men Negara,seorang perempuan anak orang kaya dari Karang Asem dan telah bersuami dengan I Nyoman Raka.Ketika Ni Widi (Sukreni ) masih berumur delapan bulan Men Negara meninggalkannya.Ia meninggalkan suami anak dan orangtuanya.

Dari pengembaran Men Negara tibalah Ia di desa Bingin Banjah.Di sinilah Dia berrsuami dan mempunyai anak gadis bernama Ni Negari. Karena kecntikan anaknya tersebut, Men Negara memanfaatkan anaknya untuk menunggu warung .Warung Men Negara laris sekali, hal ini karena salah satu sebabnya adalah ditunggu oleh Men Negari anaknya tersebut.

Melihat kecantikan Ni Negari ,I Gusti Made Tusan salah satu pelanggan warung dan juga seorang kaya di kampong terebut mencintai Ni Negari.Tetapi sayang Ni Negari tidak suka kepadanya.

Pada suatu hari Men Negara kedatangan tamu, yaitu I Made Samba dan Sukreni. Melihat Sukreni yang mempunyai wajah lebih cantik dari Ni Negari timbul niat jahat I Made Tusan untuk memperangkap Sukreni..

Oleh Men Negara Sukreni disuruh menginap di warungnya.Sukreni diminta tidur bersama Ni negari anaknya.Rupanya sebelum itu Men Negara telah disuap oeh I Made Tusan,yang memeng menginginkan Sukreni tersebut.Karena akal busuk Men Negara dan I Made tusan tersebut, maka di warung tersebut I Made Tusan berhasil merusak kehormatan Sukreni..

Karena malu,maka Sukreni meninggalkan tempat terkutuk tersebut tanpa sepengetauan Men Negara menuju Singaraja, menumpang di sebuah milik orang Tionghoa.Di situ ia mengubah namanya menjadi Ni Made Sari, agar orang tidak mengenalnya lagi.

Setelah kejadian tersebut,,paginya I Sudiana teman menginap Sukreni menceritakan kepada Men Negara, bahwa sesungguhnya Sukreni adalah Ni Widi, anak Men Negara Sendiri.Mendengar penjelasan tersebut bukan main menyesalnya Men Negara.Karena ia telah mencelakakan anaknya sendiri.

Kabar tentang Sukreni yang telah ternoda tersebut sampailah kepada orangtuanya.Mula-mula Sukreni diusir dari keluarganya,karena dituduh telah berbuat nista atas kemauannya sendiri.Tetapi setelah mengetahui bahwa perbuatan tersebut merupakan paksaan dari I Made Tusan,akhirnya timbul rasa iba orangtua Sukreni,sehingga ia disuruh pulang.

Dikisahkan pula perbuatan terkutuk I made Tusan mengakibatkan Sukreni melahirkan seorang anak laki-laki yang diberi nama I gustam. Gustam mempunyai perangai tidak baik.Pekerjaannya adalah berjudi dan mengadu ayam. Sekolahnya ditinggalkan.Ketika umurnya Sembilan belas tahun ia dihukium karena mencuri di sebuah warung milik orang tionghoa di Singaraja.Ketika anaknya dihukum itulah Sukreni berniat pulang kerumah orangtuanya. Karena kesedihannya memikirkan anaknya tersebut akhirnya Sukreni meninggal dunia.

Sementara itu I gustam di dalam penjara berkenalan dengan orang-orang jahat yang suka merampok.Keluar dari tahanan Gustam melakukan perampokan-perampokan di mana –mana. Pada suatu kesempatan rumah yang dirampok oleh Gustam dan kawan-kawan adalah rumah Men Negara.Kebetulan saat itu yang menjaga adalah I Made Tusan. Rumah Men Negara dibakar.Terjadilah pertempuran hebat.anta I Gustam dan I Made Tusan. I Gustam tertembak olejh Made Tusan sehingga meninggal dunia.Sebaliknya I Made Tusan terluka parah oleh parang I Gustam. Sebelum I Made Tusan meninggal karena lukanya,ia mendengar suara dari Made Asman, anak buahnya bahwa I Gustam yang dia bunuh itu adalah anaknya sendiri. I made Tusan merangkul anaknya, karena lukanya yang parah I Made Tusan pun akhirtnya menyusul meninggal dunia.

Sukreni Gadis Bali Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2011035-sukreni-gadis-bali/

More about →

Salah Pilih

Summary:sukarto
Buku dengan tebal halaman 231 ini dibagi menjadi duapuluh bab ,dimulai dengan mengisahkan tentang Ibu dan anak angkat, adik dengan anak, anak dan ibu, minta nasihat, perbedaan perangai, mengantar sirih, ibu Mariah dan Asnah, dalam suasana bertunangan, sesudah kawin,menantu pilihan, tak mau duduk serampangan, pengaduan anak dan penerimaan ibu, sesal dan cedera, petuah orang yang akan meninggal, berguncang iman, pengakuan, kecelakaan, cara kampong, cinta lebih berharga daripada harta, serta diakhiri dengan penutup pada bab duapuluh.

Tokoh utamanya adalah Asri,seotang anak laki-laki yang masih keturunan bangsawan di Mingangkabau.Sejak usia yang masih muda Asri sudah ditinggal mati oleh ayahnya.Ia diasuh oleh ibunya yang bernama Mariah.

Selain Asri tokoh lain adalah Asnah.Asnah adalah gadis yatim piatu, karena itulah Ibu asri memungutnya sehingga Asnah dianggap sebagai anak angkatnya.Asri dan Asnah tinggal serumah.Hubungan Asri dan Asnah sangat akrab.Mereka berdua layaknya kaka beradik.Bertahun-tahun mereka jalani persahabatan tersebut. Sampai pada akhirnya mereka berpisah ,karena Asri melanjutkan sekolah di Jakarta.

Ketika Asri sudah lulus dari Mulo (SMP) , kembalilah dia kekampung halamannya. Tentu hubungan Asri dan Asnah semakin dekat. Kini bubungan kedua insane berlainan jenis tersebut bukan lagi seperti kakak dan adik, namun sudah menjadi sepasang kekasih.Keduanya saling mencintai,tetapi keduanya tidak berani berterus terang menyatakan cintanya tersebut.

Pada suatu ketika oleh ibunya, Asri dinikahkan oleh ibunya dengan seorang gadis bernama Saniah anak seorang bangsawan bernama Rangkayo Saleah. Saniah sebagai gadis ningrat mempunyai sifat yang angkuh serta tidak suka bergaul dengan orang yang tidak sederajat dengan dirinya.

Kini setelah mereka menikah, Saniah tinggal di rumah Asri bersama Asnah dan ibu Asri.Karena tidak didasari oleh rasa cinta, maka pernikahan antara Asri dan Saniah tidak mendapatkan kebahagiaan. Karena Saniah selalu ingin berkuasa dalam rumahtangga, maka mengakibatkan Asri tidak suka dengan perangai istrinya tersebut. Kehidupan rumahtangganya tidak berbahagia, mereka sering bertengkar.Melihat kehidupan anaknya yang tidak harmonis tersebut Ibu Asri menjadi sedih. Karena kesedihannya tersebut Ibu Asri akhirnya meninggal dunia.Sebelum meninggal Ibu sempat berpesan kepada Asri dan Asnah. Dihadapan mereka Ibu Asri menyatakan penyesalannya, mengapa dahulu mereka tidak menikahkan Asri dan Asnah saja.

Sepeninggal IbuAsri kehidupan rumah tangga Asri dan Saniah semakin kurang harmonis. Salah satu persoalannya adalah Saniah cemburu kepada Asnah. Sampai pada suatu ketika terjadi pertengkaran antara Saniah dan Asnah. Dari pertengkaran tersebut akhirnya Asnah meninggalkan rumah.

Setelah pertengkaran tersebut, Saniah dijemput oleh pesuruh ibunya, untuk menjenguk saudaranya yang ada di padang. Pada suatu hari berangklah Saniah bersama ibunya dengan menggunakan mobil. Dalam perjalanan mobil yang dinaiki keluarga Saniah terbalik kedua orang tua Saniah meninggal dunia seketika, sementara Saniah dibawa kerumah sakit. Namnu tidak lama kemudia Saniah menghembuskan nafas terakhir. Sebelum meninggal Saniah sempat meminta maaf kepada Asri dan Asnah.

Sepeninggal Saniah Asri dan Asnah bertekad pergi ke Jawa untuk memulai hidup baru

Salah Pilih Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2011378-salah-pilih/

More about →

Cara Membuat Burung Mengoceh

Summary:sukarto
Di antara burung-burung besar burung nuri macao dan Beo adalah yang paling senang berbicara. Sedangkan burung-burung kecil yang pelig mengoceh adalah burung parkit.Burung betina kurang suka mengoceh dibandingkan dengan yang jantan. Burung yang sudah tua lebih sulit dilatih daripada burung yang masih muda. Ada baiknya bila anda hanya membeli seekor burung daripada sepasang.Bila hanya seekor ,maka burung tersebut mudah tertarik dengan lingkungan untuk mengoceh.

Cara menguji burung di pasar burung untuk mengetahui apakah burung tersebut akan mau mengoceh setelah anda bawa pulang.

Amati semua burung yang ada dalam sangkarnya masing-masing.Apakah ada yang terlihar pendiam dan menarik diri padahal teman-teman yang lain tampak ceria dan menarik ? Carilah burung jantan dan tampak waspada dan tertarik dengan situasi di sekelilingnya.

Jika sudah memilih burung yang kita sukai, cobalah kita berbicara dengan burung tersebut.Perhatikan jawaban yang diberikan burung tersebut. Jika burung tersebut bersuara berkuak-kuak ketakutan atau menghindar ketika sangkarnya kita dekati,itu pertanda dia tidak akan dapat mengoceh dengan mudah.Kita harus mencoba burung yang lain.Kita perhatikan burung-burung di dalam sangkarnya selama kira-kira lima belas menit untuk memastikan bahwa kita mendapatkan burung pengoceh terbaik.

Jika sudah dirumah, kita harus memberikan waktu yang cukup bagi burung untuk menyesuaikan diri dengan lingkungan baru.Kemudian kita harus sering berinteraksi dengannya.Kita ulangi pelan-pelan kata-kata yang kita ajarkan kepada burung tersebut. Kita ajari kata-kata singkat dan sederhana. Contohnya “hai”, “apa kabar” burung akan mengulangi kata-kata yang sering didengarnya, jadi kalau burung tersebut kita beri nama Dinky, maka kita harus sering memanggil

“hai,Dinky “maka burung tersebut akan mempelajari kata-kata itu.



Cara Membuat Burung Mengoceh Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012403-cara-membuat-burung-mengoceh/

More about →

Cara Menyimak Kucing Berbicara

Summary:sukarto
Berikut ada beberapa “Kata” atau perasaan yang umumnya diungkapkan seekor kucing melalui gerakan ekornya.

Ekor yang tegak ke atas tanpa lekukan sedikit pun : ucapan “Halo” yang antusias dan gembira

Ekor tegak ke atas, tetapi ada lekukan kea rah dalam diujungnya : ucapan “Halo” dengan segan. Ada situasi yang tidak disukai si kucing.

Ekor yang dibengkokkan ke atas dank e bawah dengan pelan : “ Saya damai di dunia ini “.

Ekor yang sedikit diangkat dan perlahan dibengkokkan : “ Saya tertarik” atau “ Saya ingin tahu”. Kedua matanya juga mungkin membelalak,telinganya tegak serta berputar, dan sungutnya meregang serta mancung ke depan.

Ekor yang dibengkokkan ke bawah seluruhnya dan disembunyikan di antara kedua kaki belakangnya : “Saya kalah,” Kasihanilah,Kasihanilah.

Ekor yang sedikit diturunkan dan meremang, : “Saya sangat takut “. Sungutnya juga mungkin rata dengan wajahnya.

Ekornya bergoyang-goyang ke sana ke mari dengan heboh.: “ Saya sedang ada konflik. Saya ingin melakukan sesuatu,… tetapi setelah dipikir-pikir tidak mau melakukannya “.

Ekor yang tegak dengan ujungnya dilekukkan kea rah dalam : “ Saya sedang sedikit kesal “.

Ekor yang tegak dan bulu-bulu ekornya berdiri tegak : “ Saya sedang marah “.

Ekor yang melengkung dan meremang atau diempaskan ke sana ke mari sambil mendesis : “ Saya sangat marah, saya akan menyerang “.

Cara Menyimak Kucing Berbicara Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012406-cara-menyimak-kucing-berbicara/

More about →

Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari

Summary:sukarto
Pertama kita letakkan kedua telapak tangan di atas meja.Jemari direntangkan.Setiap jari diberi angka atau diingat dari nomor satu sampai dengan sepuluh, dari kiri ke kanan.

Untuk mendapatkan hasil perkalian Sembilan kali tujuh, maka kita angkat jari ke tujuh. Kita hitung : Ada enam jari di sebelah kirinya dan tiga di sebelah kanannya.Enam dan tiga adalah enam puluh tiga.Sembilan kali tujuh samadengan enampuluh tiga.

Kita coba lagi Sembilan kali lima. Kita angkat jari ke lima (jari kelima adalah ibu jari tangan kiri kita). Ada empat jari di sebelah kirinya dan lima jari di sebelah kanannya. Emapt dan lima adalah empatpuluh lima. Sembilan kali lima adalah empat pukuh lima.

Cara ini berlaku hingga Sembilan kali sepuluh.

Kalau model perkalian tersebut kita ajarkan kepada anak-anak kita, maka anak akan menyukai matematika, sebab menarik , belajar matematika bukan hal yang menakutkan.

Cara Melakukan Perkalian dengan Angka Sembilan Menggunakan Jemari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012409-cara-melakukan-perkalian-dengan-angka/

More about →

Cara Memutar Bola dengan Satu Jari

Summary:sukarto
Letakkan bola di dalam mangkok atau ember besar yang berisi air dan gunakan pulpen untuk menandai bagian bola yang menghadap ke bawah. Buatlah tanda seukuran uang logam. Di titik itulah titik terberat bola tersebut, itu kutub utara. Di titik itulah jari anda berada untuk menahan bola yang berputar.

Mulailah dengan bola yang tidak menggelembung penuh, sehingga mudah diseimbangkan. Kita tahan bola dengan ujung jari. Kita letakkan tangan koiri di atas bola, sedangkan tangan kanan harus diletakkan di bawah bola.

Kita putar bola searah jarum jam atau sebaliknya. Pada saat bola berputar, bola secara otomatis mengudara, cukup lama kita letakkan jari dengan cepat dan tepat di titik tengah bola bagian bawah. Sekarang tangan yang ada di bagian atas bola di lepaskan.

Selain jari telunjuk bisa kita latih jari tengah, sebab banyak juga pemain bola basket yang menggunakan jari tengah untuk kegiatan tersebut.

Dengan kesabaran dan keuletan kita lakukan berulang-ulang, sehingga hasilnya akan memuaskan.

Cara Memutar Bola dengan Satu Jari Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012411-cara-memutar-bola-dengan-satu/

More about →

Cara Mengenali Laba-Laba Beracun

Summary:sukarto
Ada empat jenis laba-laba beracun yang membedakan denga tidak beracun

1. Laba-laba sepanjang setengah inci bertubuh hitam mengkilat dan memiliki tanda yang berbentuk seperti jam pasir yang berwarna merah di perutnya. Laba-laba jenis ini hidup di tempat=tempat gelap seperti lemari,atap, dan tumpukan kayu bakar.Orangf yang terkena gigitan laba-laba ini harus ke dokter, tetapi tidak perlu panic. Belum ada orang yang meninggal karena digigit laba-laba jenis ini sampai saat ini.

2. Laba-laba ini bertubuh kira-kira setengah inci. Warnanya coklat muda dan biasanya memiliki tanda berbentuk seperti biola yang berwarna gelap. Tanda berbentuk biola itu bermula dari matanya hingga ke bagian pinggangnya. Laba-laba jenis ini bermata enam dan dibagian ekornya tidak ada tanda apa pun.Laba-laba jenis ini suka di kegelapan,tempat yang terpencil.

3. Laba-laba berwarna coklat kecil.Membuat jarring kecil yang berbentuk kerucut di tanah.Setelah itu, dia akan menunggu mangsa.Di antara dua kaki depannya ada dua antenna yang besar yang mirip sarung tangan tinju. Di bagian atas perut ada tanda yang gelap, yang memudar dengan bertambahnya usia.

4. Laba-laba kecil jantan hanya sepanjang seperempat inci, berwarna kuning.Laba-laba ini tinggal di bawah dedaunan jika dia bisa, tetapi kalau tidak, dia tinggal di rumah-rumah



Laba-laba umumnya mengeluarkan racun hanya ketika berburu makanan.Jika menggigit untuk mempertahankan diri, laba-laba tidak mengeluarkan racun, tetapi gigitannya dapat mengakibatkan infeksi.

Cara Mengenali Laba-Laba Beracun Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012412-cara-mengenali-laba-laba-beracun/

More about →

Cara Membuat Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia

Summary:sukarto
Sebagaimana yang kita ketahui bersama, rahasia makanan yang enak terletak pada resepnya.

Berikut ini resep terbaik yang pernah dirancang untuk membuat jagung caramel:

2 kantong popcorn

1 cangkir mentega

1 potong gula merah

½ cangkir sirup jagung

½ sendok the garam

1 sendok the vanilla

½ sendok the tepung soda pengembang



Masaklah popcorn ( per satu kantong ) di dalam microwave dengan mengikuti petunjuk dalam kemasannya.Lalu popcorn tersebut dituangkan dalam panic panggang yang besar.Panaskan dulu oven sebelumnya hingga 250 derajat.Pada saat oven sedang memanas, campur mentega,gula merah,sirup jagung, dan garam kedalam panic saus berukuran lebih kurang dua liter.Panaskan hingga mendidih.Kesilkan panasnya hingga ke medium dan biarkan isi panic terus mendidih selama lima menit tanpa diaduk.Angkat.Tambahkan vanilla dan tepung soda pengembang kemudian aduk.Tepung soda tersebut akan menyebabkan sirup menjadi sangat mengembang.



Tuangkan sirup ke dalam panic berisi popcorn,aduk hingga merata.Kemudian,pangganglah popcorn tersebut selama satu jam di dalam oven.Aduklah setiap lima belas menit dengan alat pengaduk agar semakin merata karamelnya. Setelah satu jam, angkat panic dari oven dan ratakan popcorn di atas kertas aluminium yang tidak berminyak.Kalau karamelnya sudah dingin, kita dapat memotongnya menjadi bagian-bagian yang lebih kecil.Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia siap dimikmati bersama

Cara Membuat Jagung Karamel yang Paling Enak di Dunia Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2012728-cara-membuat-jagung-karamel-yang/

More about →

Kiat Menulis Cerita Pendek

Summary:sukarto
Menulis cerpen dapat dikatakan menuliskan dongeng pendek.Dongeng yang dekat dengan kehidupan nyata dan fantasi pembaca.Cerpen juga dituntut punya jiwa yang menjadikan cerpen tersebut punya daya pikat.

Berikut merupakan kiat menulis cerpen :

1. Paragraf Pertama

Selain judul, paragraph pertama merupakan kunci pembuka.Mengingat cerpen merupakan karangan pendek, paragraph pertama seharusnya langsung masuk pada pokok persoalan.



2. Mempertimbangkan Pembaca

Pembaca adalah konsumen,sedangkan pengarang adalah produsen.Produsen harus senantiasa mempertimbangkan mutu produknya untuk dipasarkan..



3. Menggali Suasana

Suasana alam sebagai suatu latar lebih menarik disaksikan sendiri.Pembaca menginginkan suasana yang baru, dalam pengertian cara mengungkapkannya.Suasana juga dapat digali dari percakapan langsung, atau dialog.Menciptakan suasana dengan dialog memerlukan pengolahan imajinasi sehingga dialog menjkadi hidup, seakan-akan betul-betul terjadi.



4. Kalimat Efektif

Kalimat efektif adalah kalimat yang berdaya guna yang langsung memberikan kesan kepada pembaca.Disamping tra,mpil menggunkan kalimat efektif,pengarang cerpen juga dituntut memiliki kekayaan kosa kata dan metafora bahasa agar cerpennya mengalir dengan lancer dan tidak membosankan.



5. Bumbu-bumbu

Dalam cerpen yang terbatas pada satu focus cerita, bumbu tentang asmara dan humor berperan lebih menghidupkan suasana.Unsur humor dan cinta dalam cerpen bukan dalam pengertia lawalkan atau adegan vulgar.Akan tetapi suasana humor dan cinta tersebut timbul karena kelucuan atau asmara yang disebabkan oleh jalan ceritanya.



6. Menggerakan Tokoh (karakter)

Watak tokoh, baik yang terlihat dari tindak tanduk fisik maupun dalam narasi keadaan psikis,dapat diselipkan dalam hamper semua paragraph.Gerak-gerik tokoh,identitasnyaserta situasi kejiewaannya harus jelas tergambar dalam paragraph.



7. Fokus Ceritaoto

Pada dasarnya,dalam sebuah cerpen hanya ada satu persoalan pokok yang kita namakan focus persoalan.Persoalan-pesoalan lain di dalamnya berfungsi sebagai pendukung.



8. Sentuhan Akhir

Cerpen harus di akhiri ketika persoalan sudah dianggap selesai.Akhir cerpen merupakan sentakan yang membuat pembaca terkesan.Kesan yang ditimbulkannya mungkin macam-macam, tersenyum atau merenung karena terharu dan lain sebagainya.



9. Menyunting

Menyunting artinya membenahi hasil pekerjaan yang baru saja selesai.Langkah awal dari penyuntingan adalah membaca ulang secara keseluruhan dengan teliti yang telah kita tulis.Kita periksa bagian-bagian mana saja yang kurang cermat. Penyuntingan baru dilakukan setelah esok hari, ketka kita bangun dari tidur dengan kondisi tubuh dan pikiran yang lebih segar.



10. Memberi Judul

Mengingat judul merupakan cerminan dari isi,sebaiknya judul ditulis belakangan, meskipun sebelum menulis anda telah menyiapkan sebuah judul.

Kiat Menulis Cerita Pendek Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/guidance-self-improvement/2013539-kiat-menulis-cerita-pendek/

More about →

101 Cara Belajar Siswa aktif

Summary:sukarto
Buku ini merangkum kumpulan dari strategi pengajaran secara lengkap dalam satu sumber.Kumpulan ini mencakup cara-cara untuk menjadikan siswa aktif sejak awal melalui kegiatan-kegiatan yang membangun kerja tim dan mendorong mereka untuk lebih memikirkan pelajaran.

Ada pula teknik untuk melaksanakan kegiatan belajar dalam satu kelas penuh dan debat, mempraktikkan ketrampilan,mengajukan pertanyaan, dan bahkan mendorong siswa untuk mengajar satu sama lain.Terakhir ada metode untuk meninjau kembali apa yang telah dipelajari, yang menilai bagaimana perubahan pada seorang siswa, dan membahas langkah selanjutnya agar proses belajar tetap berlangsung.

Dengan diawali bab “memperkenalkan belajar aktif “ dijelaskan pula tentang bagaimana pemahaman kita tentang cara kerja pikiran ketika diperlukan pendekatan aktif terhadap pengajaran kelas. Pada bagian selanjutnya dibahas tentang gaya belajar siswa,sisi social pembelajaran,dan persoalan umum yang dihadapi guru dalam menerapkan belajar aktif.

Di bagian akhir,dikemukakan cara mengajak anda untuk menata dan memvasilitasi belajar aktif.Disertakan pula cara-cara membentuk kelompok,mendapatkan partisipasi,menyusun tata letak kelas, memfasilitasi diskusi, dan masih banyak lagi.

101 teknik yang dijelaskan dalam buku ini merupakan strategi konkrit yang memungkinkan kita untuk menerapkan cara belajar aktif pada mata pelajaran yang kita ajarkan..Teknik-teknik tersebut dibagi menjadi tiga bagian yakni : bagaimana membantu siswa mendapatkan pengetahuan,ketrampilan, dan sikap secara aktif., bagimana menjadikan belajar tak terlupakan.

Pada umumnya buku ini ditujukan kepada semua orang, terutama kepada para guru baik yang sudah berpengalaman maupun pemula, yang mengajarkan informasi,konsep,dan ketrampilan teknis maupun non teknis.

Engingat demikian banyak manfaat yang ditawarkan, selayaknya bagi setiap orang lebih-lebih para pendidik tidak berlebihan apabila mempelajari dan berusaha menerapkannya dalam praktik pembelajaran.



101 Cara Belajar Siswa aktif Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013541-101-cara-belajar-siswa-aktif/

More about →

Mengapa Anak Pintar Memperoleh Nilai Buruk

Summary:sukarto
Buku yang ditulis untuk para orang tua yang menghargai prestasi anak-anak mereka dan para guru yang ditantang untuk memahami murid-muridnya.Selain itu penulis bermaksud untuk membantu para orangtua dan guru dalam membimbing anak-anak serta remaja yang ingin sekali menjadi pintar dan penting.

Penulis menghadirkan pertolongan yang sangat diperlukan oleh para siswa,disamping itu dihadirkan pula contoh-contoh dari kehidupan sehari-hari dan saran-saran praktis.

Dibagian pertama buku ini dijelaskan untuk memperhatikan sebab-sebab prestasi di bawah kemampuan.Pertanyaan-pertanyaan setiap pasal membuka kesempatan untuk evaluasi singkat yang membantu anda menentukan bagaimana factor-faktor yang mempengaruhi anak anda.Pada bagian sebab-sebab terdapat sejumlah petunjuk bagi orang tua atau guru.Petunjuk tersebut akan menolong anda memulai beberapa perubahan.

Pada bagian kedua berisi rekomendasi langkah demi langkah bagi orangtua atau guru.Anda bisa memilih untuk mengarahkan perhatian anda pada salah satu kelompok rekomendasi itu semua tergantung anda..

Tidak kalah menarik dalam buku tersebut kita dapati hukum Rimm tentang prestasi antara lain:

1. Anak-anak lebih cenderung berprestasi jika para orang tua bekerja sama dalam member pesan yang jelas dan positif yang seragam tentang bagaimana seharusnya mereka belajar dan apa harapan-harapan orangtuanya terhadap mereka.

2. Anak-anak dapat mempelajari perilaku yang baik dan pantas dengan lebih mudah jika mereka memiliki teladan-teladan efektif untuk ditiru.

3. Pendapat yang dikatakan oleh orang-orang dewasa kepada satu sama lain tentang seorang anak yang didengar oleh anak itu , sangat berdampak pada perilaku dan cara anak itu memandang dirinya.

4. Jika orang tua member reaksi berlebihan terhadap keberhasilan dan kegagalan anak-anaknya,anak-anak itu akan cenderung mengalami tekanan batin yang kuat karena mereka berusaha mati-matian untuk berhasil.

5. Anak-anak merasakan lebih banyak ketegangan sewaktu mereka mengkhawatirkan pekerjaan daripada saat mereka melakukan pekerjaan itu.

6. Anak-anak mengembangkan percaya diri melalui suatu proses.

7. Kekurangan dan kelebihan sering menunjukkan gejala-gejala yang sama.

8. Anak-anak mengembangkan raca percaya diri dan rasa penguasaan dari internal jika mereka diberi wewenang,dalam porsi yang lambat laun semakin besar,selama mereka menunjukkan kedewasaan dan tanggung jawab.

9. Anak-anak akan menjadi pemberontak jika satu orang dewasa bergabung dengan mereka melawan seorang orang tua atau guru,karena hal itu membuatmereka lebih berkuasa dari orang dewasa.

10. Orang-orang dewasa hendaknya menghindari konfrontasi dengan anak-anak kecuali jika mereka cukup yakin dapat menguasai akibatnya.

11. Anak-anak akan berprestasi hanya jika mereka mau ikut serta dalam kompetisi.

12. Biasanya anak-anak akan terus berprestasi jika mereka melihat hubungan antar proses belajar dan hasil-hasilnya.

Mengapa Anak Pintar Memperoleh Nilai Buruk Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013544-mengapa-anak-pintar-memperoleh-nilai/

More about →

Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah

Summary:sukarto
Buku ini mempersembahkan berbagai konsep penelitian dan ulasan tentang kreativitas,bakat dan keberbakatan.Terutama bagi anak usia sekolah,tetapi dapat juga digunakan bagi anak yang lebih besar atau lebih kecil.

Secara berurutan dikemukakan tentang masa perkembangan anak sekolah yang berkisar antara 6 tahun samapai 13 tahun, yaitu masa usia sekolah dasar.Ciri-ciri khas, perkembangan anak sekolah ditinjau dari perkembangan fisik, emosi social, mental intelektual,moral minat dan kepribadian.

Konsep-konsep bakat,intelegensi kemampuan dan prestasi serta cara-cara mengidentifikasi atau menelusuri anak berbakat yang meliputi langkah-langkah;pengertian anak berbakat,cirri-ciri anak berbakat,penentuan alat identifikasi,penentuan sumber identifikasi lainnya,prosedur pelaksanaan penelusuran,pengambilan keputusan dan pertemuan dengan orangtua anak berbakat.

Pada bagian berikutnya dibahas mengenai pentingnya kreatifitas dalam hidup manusia serta bagaimana meningkatkannya dalam system pendidikan.Sehubungan dengan masalah tersebut dikemukakan beberapa aspek dari pengertian kreativitas sebagai cara berpikir dan cirri-ciri afektif dan kreativitas.

Peran pendidik dalam memupuk bakat dan kreativitas anak juga tidak terlepas dari pembahasan.Disamping itu persyaratan professional dan kepribadian bagi tenaga-tenaga kependidikan yang mempunyai tanggungjawab membina anak-anak berbakat dikupas tuntas.

Selain masalah di atas diuraikan juga mengenai cara-cara belajar dan mengajar kreatif, bagaimana guru dapat menciptakan lingkungan di dalam kelas yang merangsang belajar kreatif..Beberapa metode dan teknik kreatif yang dapat digunakan pendidik,serta membahas beberapa model belajar mengajar.Dengan memahami beberapa model dan menerapkannya di dalam kelas,guru dapat semakin takin akan keberadaannya.

Buku dengan tebal 216 ini diakhiri dengan merangkum tentang pembahasan sebelumnya,serta program bimbingan dan penyuluhan anak berbakat, antara lain dengan melihat masalah anak berbakat yang tidak bermotivasi untuk berprestasi.

Kehadiran buku ini tepat kiranya karena sampai saat ini anak berbakat termasuk kelompok anak yang belum mendapat perhatian secara maksimal.

Mengembangkan Bakat dan Kreativitas Anak Sekolah Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2013546-mengembangkan-bakat-dan-kreativitas-anak/

More about →

Katak Hendak Jadi Lembu

Summary:sukarto
Tokoh utama dalam serita ini adalah Suria. Dia dikisahkan sebagai anak seorang kaya, kehidupannya serba mewah, meskipun setelah ia bekerja hanya memperoleh gaji kecil.Istri Suria bernama Zubaidah seorang perempuan baik-baik, sabar serta keteurunan dari orang kaya.Hasil perkawinanan mereka membuahkan tiga orang anak.

Walaupun Zubaidah istrinya sering member nasihat tentang pola hidup mewah , namun Suria tidak menggubrisnya.Akibat kekurangan dalam kehidupan rumah tangganya, akhirnya Zuaidah sering minta bantuan ayahnya, untuk mencukupi kebutuhan rumah tangga mereka.Namun bantuan tersebut pada akhirnya dihentikan karena ayah Zubaidah juga membiayai saudara-saudaranya.

Sebagai akibat dari kehidupan Suria yang pemboros,akhirnya dia pun banyak hutang.Bahkan kebutuhan untuk biaya sehari-hari serta biaya sekolah anaknya, Zubaidah rela menjual perhiasannya.

Pada suatu hari di Sumedang dibuka lowongan pekerjaan.Suria pun melamar pekerjaan tersebut. Asisten Residen memperbesar hati Suria dengan mengatakan bahwa lamarannya mungkin diterima.Mendengar berita tersebut, maka Suria pun semakin sombong dengan menceritakan kepada semua orang. Kesombongannya makin menjadi-jadi.

Pada suatu hari Suria berkirim surat kepada Junaidi,isi surat tersebut menyatakan bahwa ia ingin menikahi Fatimah anaknya.H.Junaidi tidak membalas surat tersebut.Sebab dia sudah menjodohkan anaknya dengan R, Khosim.

Pada saat pesta pernikahan banyak orang yang diundang ,termasuk Suria.Namun ia tidak datang karena sakit hati. Akibat dari peristiwa tersebut Suria minta berhenti dari pekerjaannya..

Pada bagian berikutnya dikisahkan, setelah berhenti dari pekerjannya,Suria ikut Abdulhalim di Bandung. Abdulhalim mempuyai seorang istri bernama Sutilah., anak seorang kepala jaksa.

Hubungan Abdulhalim dan Suria menjadi buruk,karena Suria ikut campur dalam urusan rumahtangga Sutilah.Melahat kelakuan suaminya yang demikian Zubaidah merasa sedih, akhirnya ia meninggal dunia karena sakit jantung.

Setelah Zubaidah meninggal dunia, Suria pun pergi meninggalkan ru,mah Abulhalim.Ia naik kereta api menuju Jakarta. Ia tdak berhasil mencari pekerjaan di Jakarta. Pada akhirnya pergilah ia ke kampong Rajapolah di daerah Tasikmalaya. Di sini ia tinggal dirumah Mak Iyah, dan ia bekerja sebagai pengayam topi.

Katak Hendak Jadi Lembu Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/books/novel-novella/2014663-katak-hendak-jadi-lembu/

More about →