Outdoor Mathematics ( Pembelajaran Matematika di luar Kelas )
Summary:sukarto
Kegiatan
Kegiatan awal adalah membentuk kelompok ( cooperative learning )
Merancang aktivitas kelompok (dilaksanakan satu atau dua kali pertemuan )
1.Pendahuluan
a. . menyebutkan tujuan pembelajaran
b. menyebutkan manfaat apa yang dipelajari
c. informasi awal materi statistika,tentang populasi dan sampel, tanya jawab melalui contoh-contoh
d. menentuka tugas masing-masing kelompok
e. menentukan waktu/ membagi waktu
2.Pengembangan
a. Siswa secara kelompok melaksanakan tugas yang telah diberikan,yaitu setiap kelompok sesuai tugas menghitung banyak kendaraan yang lewat,sesuai jenis, warna dan merek.
b. Guru memantau kegiatan siswa dalam setiap kelompok,jika ada kelompok yang kurang aktif guru memotivasinya.
c. Setelah waktu yang ditentukan habis siswa kembali ke kelas.
d. Secara kelompok siswa mengerjakan tugas lanjutan,yaitu masing-masing kelompok membuat tabel frequensi,diagram batang,diagram lingkaran, dan diagram garis pada sehelai kertas, atau karton manila.
e. Menempel hasil kerja kelompok di luar kelas,ditunggui oleh dua siswa,sebagai wakil kelompok secara bergantian
f. Siswa berkeliling melihat hasil kerja kelompok lain, dan menanyakan hal-hal yang kurang sesuai.Guru mencatat kelompok mana yang hasilnya kurang atau tidak betul.
g. Dua siswa yang menunggu hasil kerja kelompoknya akan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kelompok lain,dan mencatatnya jika pertanyaan itu tidak dapat dijawab,untuk didiskusikan pada saatnya nanti.
h. Setelah waktu selesai siswa kembali kedalam kelompok masing-masing untuk mendiskusikan pertanyaan kelompok lain.
i. Wakil dari kelompok menjawab pertanyaan kelompok yang belum terpecahkan.
j. Setelah waktunya selesai,guru memberikan revisi dan atau penguatan kepada kelompok secara klasikal diharapkan siswa belajar dari kesalahannya.
k. Mengadakan assesement
3. Penerapan
a. Secara individu dalam kelompok siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan.Jika mengalami kesulitan dapat bertanya kepada siswa lain dalam kelompoknya.
b. Guru berkeliling,jika ada masalah individual segera dipecahkan dalam kelompok,jika masalah umum direvisi secara klasikal
c. Mengadakan assesement
4. Penutup
a. Secara klasikal guru menekankan materi-materi penting yang baru dipelajari siswa
b. Member PR, satu atau dua nomor
Outdoor Mathematics ( Pembelajaran Matematika di luar Kelas ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2035743-outdoor-mathematics-pembelajaran-matematika-di/
Summary:sukarto
Kegiatan
Kegiatan awal adalah membentuk kelompok ( cooperative learning )
Merancang aktivitas kelompok (dilaksanakan satu atau dua kali pertemuan )
1.Pendahuluan
a. . menyebutkan tujuan pembelajaran
b. menyebutkan manfaat apa yang dipelajari
c. informasi awal materi statistika,tentang populasi dan sampel, tanya jawab melalui contoh-contoh
d. menentuka tugas masing-masing kelompok
e. menentukan waktu/ membagi waktu
2.Pengembangan
a. Siswa secara kelompok melaksanakan tugas yang telah diberikan,yaitu setiap kelompok sesuai tugas menghitung banyak kendaraan yang lewat,sesuai jenis, warna dan merek.
b. Guru memantau kegiatan siswa dalam setiap kelompok,jika ada kelompok yang kurang aktif guru memotivasinya.
c. Setelah waktu yang ditentukan habis siswa kembali ke kelas.
d. Secara kelompok siswa mengerjakan tugas lanjutan,yaitu masing-masing kelompok membuat tabel frequensi,diagram batang,diagram lingkaran, dan diagram garis pada sehelai kertas, atau karton manila.
e. Menempel hasil kerja kelompok di luar kelas,ditunggui oleh dua siswa,sebagai wakil kelompok secara bergantian
f. Siswa berkeliling melihat hasil kerja kelompok lain, dan menanyakan hal-hal yang kurang sesuai.Guru mencatat kelompok mana yang hasilnya kurang atau tidak betul.
g. Dua siswa yang menunggu hasil kerja kelompoknya akan menjawab pertanyaan-pertanyaan dari kelompok lain,dan mencatatnya jika pertanyaan itu tidak dapat dijawab,untuk didiskusikan pada saatnya nanti.
h. Setelah waktu selesai siswa kembali kedalam kelompok masing-masing untuk mendiskusikan pertanyaan kelompok lain.
i. Wakil dari kelompok menjawab pertanyaan kelompok yang belum terpecahkan.
j. Setelah waktunya selesai,guru memberikan revisi dan atau penguatan kepada kelompok secara klasikal diharapkan siswa belajar dari kesalahannya.
k. Mengadakan assesement
3. Penerapan
a. Secara individu dalam kelompok siswa mengerjakan soal-soal yang diberikan.Jika mengalami kesulitan dapat bertanya kepada siswa lain dalam kelompoknya.
b. Guru berkeliling,jika ada masalah individual segera dipecahkan dalam kelompok,jika masalah umum direvisi secara klasikal
c. Mengadakan assesement
4. Penutup
a. Secara klasikal guru menekankan materi-materi penting yang baru dipelajari siswa
b. Member PR, satu atau dua nomor
Outdoor Mathematics ( Pembelajaran Matematika di luar Kelas ) Originally published in Shvoong: http://id.shvoong.com/social-sciences/education/2035743-outdoor-mathematics-pembelajaran-matematika-di/
No comments:
Post a Comment